在男女交往中,有些人善于制造双方接触的机会,越是多接触就越是熟悉,彼此就越容易产生更强的吸引力。这是心理学中的()在起作用。 A.登门坎效应B.巴纳姆效应C.多看效应D.契可尼效应
根据“多看效应”,交往中要善于制造双方接触的机会,越是接触就越是熟悉,彼此就越容易产生更强的吸引力。() 此题为判断题(对，错)。
在人际关系中，双方交往频率与彼此喜欢之间成呈( )。A．正比关系B．反比关系C．相互促进关系D．倒U型(曲线)关系
36岁儿童的交往是以()为主。 A.言语交往B.行动交往C.身体接触D.目光交流
[单选题] 一般来说，人际交往中情感体验最为深刻的是在（ ）时。A.身体运动B.身体接触C.目光接触D.身体倾斜
一般来说，人际交往中情感体验最为深刻的是在（）时。单选A. 身体运动B. 身体接触C. 目光接触D. 身体倾斜
交往对象彼此之间进入了角色性接触和交往的阶段是（）A注意阶段B融合阶段C吸引阶段D依附阶段
在人际关系建立的五个阶段中，如果随着接触机会的增多和交往的频率的增加，交往双方彼此之间的了解加深，心理距离缩小，就可能进入逐渐（）。A吸引阶段B适应阶段C融合阶段D依附阶段
称呼，是指人们在日常交往中采用的彼此之意的称谓语。（）
身体接触频率多是在（）A、关系恶化的阶段B、关系稳定的阶段C、共处亲密阶段D、发展关系之初
接触频率最高，感情最为深厚的交往对象是（）A、亲属B、朋友C、同学D、同事
任务凝聚力反映的是团体成员之间彼此喜欢和彼此愉快地交往的程度。
在人际交往过程中，交流双方的心理距离与交往时的空间距离是（）的。交往程度深，彼此就比较了解，交往时自然比较亲热，交往距离就近；交往程度浅，彼此之间不甚了解，交往时就会显得有几分生疏，交往距离就会远一些。
父母在幼儿同伴交往中的作用体现在（）。A、为幼儿彼此间的接触提供便利的条件B、通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往C、能决定幼儿社会性的发展D、亲子关系对幼儿社会化的影响
交往双方空间距离近，交往频率高，彼此就容易相互吸引。这种现象即人际吸引规律中的（）。A、接近吸引B、相似吸引C、互补吸引D、外表吸引
父母在与婴儿的交往的方式上，主要是通过语言交流和身体接触。
包含信息量最大的是（ ）A、身体表情B、面部表情C、语言交往D、目光接触E、非语言交往
经常影响企业人际关系亲疏程度的因素有（）A、职工空间距离的远近B、职工彼此交往的频率C、职工处理人际关系的技巧D、职工彼此需要的互补性E、职工观念态度的相似性
在体态语言中，使用频率最高的是（）。A、手势语言B、面部表情C、有声语言D、身体接触
判断题父母在与婴儿的交往的方式上，主要是通过语言交流和身体接触。A对B错
单选题交往双方空间距离近，交往频率高，彼此就容易相互吸引。这种现象即人际吸引规律中的（）。A接近吸引B相似吸引C互补吸引D外表吸引
填空题在人际交往过程中，交流双方的心理距离与交往时的空间距离是（）的。交往程度深，彼此就比较了解，交往时自然比较亲热，交往距离就近；交往程度浅，彼此之间不甚了解，交往时就会显得有几分生疏，交往距离就会远一些。
单选题身体接触频率多是在（）A关系恶化的阶段B关系稳定的阶段C共处亲密阶段D发展关系之初
单选题交往对象彼此之间进入了角色性接触和交往的阶段是（）A注意阶段B融合阶段C吸引阶段D依附阶段
单选题包含信息量最大的是（ ）A身体表情B面部表情C语言交往D目光接触E非语言交往
单选题彼此身体接触频率升高，是在交往的（）A关系恶化的阶段B关系稳定的阶段C共处亲密阶段D发展关系之初
单选题在人际关系建立的五个阶段中，如果随着接触机会的增多和交往的频率的增加，交往双方彼此之间的了解加深，心理距离缩小，就可能进入逐渐（）。A吸引阶段B适应阶段C融合阶段D依附阶段