学分制实行弹性学制，在实际学习过程中最多可以延至（）。A、6年B、7年C、8年D、9年

学分制实行弹性学制，在实际学习过程中最多可以延至（）。

  • A、6年
  • B、7年
  • C、8年
  • D、9年

相关考题：

1922年学制第一次在中学采用选科制和学分制。() 此题为判断题(对，错)。
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要将“企业新型学徒制”倡导的“(),校企双师联合培养,弹性学制和学分制”等从试点性质发展成为技工院校的基本教育教学制度。 A、学用结合B、在实践中学习C、企校双制、工学一体D、校企融合
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郑州大学现代远程教育采用基于互联网的远程教育技术模式,实行完全学分制和弹性学制。() 此题为判断题(对，错)。
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学院实行学年学分制管理。高中起点专科和专科起点本科层次基本学制为( )年,学习 期限为 2.5—5 年。 A. 1B. 2C. 2.5D. 3
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下列关于中南大学网络学历教育学制的说法中,正确的一项是()。 A.采用学分制，标准学习年限为高起专2.5年、专升本3年，学生可以在2至5年的时间内完成学习。B.采用学分制，高起专、专升本的标准学习年限都是3年，学生可以在2至5年的时间内完成学习。C.采用学年制，标准学习年限为高起专2.5年、专升本3年，学生可以在2至4年的时间内完成学习。D.采用学年制，高起专、专升本的标准学习年限都是3年，学生可以在2至4年的时间内完成学习。
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在高中阶段不适合实行学分制。()
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根据《山东省成人高等教育试行学分制的暂行规定》，成人高等教育学生修业年限为实行弹性学制和学分制：A.高中起点专科为2年，高中起点本科为4年，专科起点本科为2年B.高中起点专科为2年，高中起点本科为3年，专科起点本科为3年C.高中起点专科为2年，高中起点本科为4年，专科起点本科为3年D.实行弹性学制和学分制：高起专2.5-5年，高中起点本科为5-7年，专升本2.5-5年
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学分制突破了学年的限制，带来了弹性学制。（　）
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学分制管理模式下实行弹性学习年限，学生可在（）年内自主安排学习进程。A、2～7B、3～8C、4～9D、5～10
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研究生的课程学习实行（）A、考核制B、考试制C、学分制D、学时制
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实行学分制后，关于借款学生在校期间的利息支付以下说法正确的是？（）A、由财政部门按照正常学制为借款学生进行贴息B、提前修满学分的贴息时间随之缩短C、超过正常学制外的仍由财政部门贴息D、超过正常学制外的由学校贴息
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纵观近百年世界各国本科教育教学制度的模式主要有（）。A、学分制B、学年制C、学年学分制D、学分学年制
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什么是学分制？分学制的特点及实行学分制的意义是什么？
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学生的培养实行弹性学制，课程学习实行学分制。其中本科学生为4年（个别专业为五年），本科生最长学习年限为基本的学制加（）年。A、1年B、2年C、3年D、4年
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实行学分制之后，国家助学贷款学生提前毕业，其贷款利息怎样支付？（）A、按正常学制进行贴息B、提前修满，提前毕业，提前计算利息C、什么时候毕业什么时候计算利息，不管是否超出正常学制D、不知道
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1931年国民政府颁布《学分制划分办法》，提出实行（）A、学年制B、学分制C、学年制兼学分制D、学时制
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为什么中等职业学校实行弹性学制更显示其优越性？
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中南大学网络教育实行（）A、学年制B、弹性修业年限制C、完全学分制D、学年学分制
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现代远程教育实行弹性学分制，高升专、专升本的学习年限为（）。A、2年B、2-3年C、2.5-5年D、2-8年
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按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度称为（）。A、学年制B、学分制C、学年学分制D、学制
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我国高校实行学分制的意义。
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我国职业培训在培训期限上采取（），采取长短结合的方式，可以脱产也可以半脱产参加培训。A、弹性学制B、一年学制C、两年学制D、三年学制
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单选题1931年国民政府颁布《学分制划分办法》，提出实行（）A学年制B学分制C学年制兼学分制D学时制
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单选题我国职业培训在培训期限上采取（），采取长短结合的方式，可以脱产也可以半脱产参加培训。A弹性学制B一年学制C两年学制D三年学制
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单选题学生的培养实行弹性学制，课程学习实行学分制。其中本科学生为4年（个别专业为五年），本科生最长学习年限为基本的学制加（）年。A1年B2年C3年D4年
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多选题纵观近百年世界各国本科教育教学制度的模式主要有（）。A学分制B学年制C学年学分制D学分学年制
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问答题为什么中等职业学校实行弹性学制更显示其优越性？
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