荀子把教师提高到与()同等的地位。A、天B、地C、君D、神E、亲

荀子把教师提高到与()同等的地位。

  • A、天
  • B、地
  • C、君
  • D、神
  • E、亲

相关考题:

在国共合作下建立的黄埔军校的最大特点是把政治教育提高到和军事训练同等重要的地位。()

民办学校的教师.受教育者与公办学校的教师.受教育者具有同等的法律地位。()

______在中国教育史上首次把教师与天、地、君、亲并提,视教师为“圣人”、“君子”。 A.孔子B.荀子C.墨子D.孟子

我国古代()把教师同天、地、君、亲并列在一起。 A、荀子B、孔子C、孟子D、朱熹

采油树的安装和选择把各个要素放在同等地位去考虑。此题为判断题(对,错)。

“尊师重道”一直以来是我们的教育理念。荀子最早提出“尊师重道”“天地者,生之本也;先祖者,类之本也;君师者,治之本也”(《荀子?礼论》),把教师的地位与天、地、君、亲相提并论。所以,任何情况下,学生都要服从教师,尊重教师。( )此题为判断题(对,错)。

把教师纳入“天、地、君、亲”序列的是( )。A.孔子 B.孟子C.荀子 D.老子

简述荀子关于教师的地位、条件和作用的思想

()较系统地阐述了礼及礼仪的本质与功能,把礼仪理论提高到一个新的高度。A、周公B、孔子C、孟子D、荀子

经济的横向公平是指()。A、同等经济地位的人差别对待B、同等经济地位的人同等对待C、不同经济地位的人差别对待D、不同经济地位的人同等对待

在中国教育史上首次把教师与天、地、君、亲并提,视教师为“圣人”、“君子”的人是()。A、孔子B、荀子C、墨子D、孟子

儒家第一个把“君,师”并列相称并肯定其地位的是()A、孔子B、孟子C、荀子D、韩愈

1986年,《关于教师地位的建议》中指出,应该把教师视为专业职业。

明确提出“尊师”之说,把教师的地位提到与天地、先祖及君主并列的高度的代表人物是()。A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子

“尊师重道”一直以来是我们的教育理念。荀子最早提出“尊师重道”“天地者。生之本也:先祖者,类之本也;君师者,治之本也”(《苟子·礼论》),把教师的地位与天、地、君、亲相提并论。所以,任何情况下,学生都要服从教师,尊重教师。

“尊师重道”一直以来是我们的教育理念。荀子最早提出“尊师重道”“天地者,生之本也;先祖者,类之本也;君师者,治之本也”(《荀子.礼论》),把教师的地位与天、地、君、亲相提并论。所以,并不是任何情况下,学生都要服从教师,尊重教师。

简述荀子对教师地位、作用、条件的论述。

荀子是如何推崇教师的崇高地位和主导作用的?对为师提出了哪些条件?

单选题在中国教育史上首次把教师与天、地、君、亲并提,视教师为“圣人”、“君子”的人是()。A孔子B荀子C墨子D孟子

问答题简述荀子对教师地位、作用、条件的论述。

判断题“尊师重道”一直以来是我们的教育理念。荀子最早提出“尊师重道”“天地者。生之本也:先祖者,类之本也;君师者,治之本也”(《苟子·礼论》),把教师的地位与天、地、君、亲相提并论。所以,任何情况下,学生都要服从教师,尊重教师。A对B错

判断题“尊师重道”一直以来是我们的教育理念。荀子最早提出“尊师重道”“天地者,生之本也;先祖者,类之本也;君师者,治之本也”(《荀子.礼论》),把教师的地位与天、地、君、亲相提并论。所以,并不是任何情况下,学生都要服从教师,尊重教师。A对B错

多选题荀子把教师提高到与()同等的地位。A天B地C君D神E亲

判断题民办学校的教师.受教育者与公办学校的教师.受教育者具有同等的法律地位。()A对B错

多选题我国民办学校享有“国民待遇”的主要表现是()A民办学校和公办学校具有同等的法律地位B民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位C民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利D民办可以不用建立相应的教师培训制度

单选题()较系统地阐述了礼及礼仪的本质与功能,把礼仪理论提高到一个新的高度。A周公B孔子C孟子D荀子

问答题荀子是如何推崇教师的崇高地位和主导作用的?对为师提出了哪些条件?