以游戏、讲演、绘画、唱歌等方式开展心理健康教育属于() A、操作法B、角色扮演法C、行为训练法D、认知法
心理健康教育课程的教学方法主要有认知法、操作法、集体讨论法、角色扮演法、行为改变法几大类。()
心理健康教育的形式在小学以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围。()
在小学，心理健康教育的形式以以下方式为主，营造乐学、合群的良好氛围。A、游戏B、活动C、课堂教学D、训练
音乐教师在讲授《青春舞曲》一课时，在教授过程中为了激发学生的学习兴趣，增强学习氛围，同时发展学生全面的学习能力。在课堂教学中，在学生整体聆听后，让学生结合着该歌曲进行声势练习。这名音乐教师在教学过程中，主要运用了哪种音乐教学法?( )A.达尔克罗兹音乐教学法B.奥尔夫音乐教学法C.日本铃木镇一音乐教学法D.柯达伊音乐教学法
音乐教学法推行的课程改革是指全面推进（ ）的核心举措。A.美育教育B.素质教育C.音乐教育D.艺术教育
某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。A.奥尔夫教学法B.柯达伊教学法C.达尔克罗兹教学法D.铃木教学法
陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（ ）A.小组教学法B.游戏法C.整个教学法D.故事教学法
陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）。A小组教学法B游戏法C整个教学法D故事教学法
陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（）。A、分科教学法B、生活教育法C、整个教学法D、活动教学法
心理健康教育课程的教学方法包括（）、（）、（）、角色扮演法和行为改变法。
培训授课的典型培训模式有（）。A、讲授法、演讲法；B、案例教学法、角色扮演法；C、道具教学法、游戏活动法；D、小组竞争法、情景训练法、行动学习法。
开展心理健康教育的特色活动法包括（）。A、游戏B、角色扮演C、行为训练D、价值澄清
心理健康教育的隐性课程形式是指：（）。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、心理健康教育活动课程
融合型心理健康教育课程的实质是（）A、与其它学科课程和活动课程整合B、在潜移默化中塑造学生的心理品质C、依附于各科教学与活动D、在学科、活动和环境中渗透心理健康教育
（）从身心两方面同时入手训练，学习用听觉感受音乐，用机体和心灵感受节奏的疏密，旋律的起伏。A、练习法B、创造教学法C、游戏教学法D、律动教学法
单选题在心理健康教育课程教学活动中，能够创造出积极，开放，和谐，自由，轻松的氛围的教学法是（）。A角色扮演B游戏C行为训练D音乐调试
多选题开展心理健康教育的特色活动法包括（）。A游戏B角色扮演C行为训练D价值澄清
多选题心理健康教育的隐性课程形式是指：（）。A学校教育环境的设置B心理健康教育学科课程C学校的文化氛围D心理健康教育活动课程
单选题陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（）。A分科教学法B生活教育法C整个教学法D活动教学法
单选题陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用（ ）A小组教学法B游戏法C整个教学法D故事教学法
单选题陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用（）。A小组教学法B游戏法C整个教学法D故事教学法
单选题（）从身心两方面同时入手训练，学习用听觉感受音乐，用机体和心灵感受节奏的疏密，旋律的起伏。A练习法B创造教学法C游戏教学法D律动教学法
填空题心理健康教育课程的教学方法包括（）、（）、（）、角色扮演法和行为改变法。
多选题培训授课的典型培训模式有（）。A讲授法、演讲法；B案例教学法、角色扮演法；C道具教学法、游戏活动法；D小组竞争法、情景训练法、行动学习法。
单选题融合型心理健康教育课程的实质是（）A与其它学科课程和活动课程整合B在潜移默化中塑造学生的心理品质C依附于各科教学与活动D在学科、活动和环境中渗透心理健康教育
多选题心理健康教育课程的教学方法主要有（）A角色扮演法B认知法C榜样引导法D讨论法E行为强化法