促进健康行为是指A．人类个体和群体与健康和疾病有关的行为B．个体或群体的客观上有利于自身和他人健康的行为C．不利于自身和他人健康的行为D．有效、合理利用卫生资源，维护自身健康的行为E．对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的行为
危害健康行为是指A．不利于自身健康的行为B．不利于他人健康的行为C．不利于自身和他人健康的行为D．不利于社会健康的行为E．不利于所在社区居民健康的行为
在健康信念模式中，下列哪项因素不利于采纳健康的行为（ ）A.感知疾病的易感性B.感知健康行为障碍多C.感知健康行为的益处D.自我效能E.提示因素
下列不属于健康信念模式描述的影响人们采纳健康行为的因素是( )。A.感知疾病的易感性B.感知疾病的严重性C.感知健康行为的效果D.感知健康行为的障碍
对于健康教育的正确理解是A.以调查研究为前提，进行健康信息传播和行为干预B.进行疾病信息的传递C.医学科普知识的宣传D.不利于健康行为的干预E.群众性的健康知识宣传
下列不属于健康危险行为特征的是（）A、后天生活习惯B、长期稳定的行为C、偶然性行为D、有明显的健康危害E、偏离行为
危害健康行为是指（）A、不利于自身健康的行为B、不利于他人健康的行为C、不利于自身和他人健康的行为D、不利于社会健康的行为E、不利于所在社区居民健康的行为
致病性行为模式是指（）A、日常生活中危害健康的行为习惯B、患病过程中所表现出来的不利于疾病康复的行为C、可导致特异性疾病发生的行为模式D、违反法律法规并危害健康的行为E、不利于身体健康的行为
下列不属于健康信念模式描述的影响人们采纳健康行为的因素是（）。A、感知疾病的易感性B、感知疾病的严重性C、感知健康行为的效果D、感知健康行为的障碍
在健康信念模式中，下列哪项因素不利于采纳健康的行为？（）A、感知疾病的易感性B、感知健康行为障碍多C、感知健康行为的益处D、自我效能E、提示因素
老年人的性欲要求和性行为表达是（）A、正常B、不正常C、不利于身体健康D、应禁止
下列行为中，属于危害健康行为的是（）A、预警行为B、求医行为C、遵医行为D、病人角色行为E、C型行为
压力本身没有好坏之分：如果一个刺激能促使个体更有效地完成认知和行为任务，就属于（）；如果刺激事件引起的生理、心理和行为变化的结果是不利于身心健康，就是（）
关于我国当前师幼互动行为的负向功能，以下错误的表达是（）A、不利于幼儿的社会适应性发展B、不利于发挥幼儿的主动性和创造性C、不利于幼儿情感的健康发展D、不利于提供稳定的学习与生活秩序
对于健康教育的正确理解是（）A、以调查研究为前提，进行健康信息传播和行为干预B、进行疾病信息的传递C、医学科普知识的宣传D、不利于健康行为的干预E、群众性的健康知识宣传
下列不属于危害健康行为的是（）。A、日常危害健康行为B、致病性行为模式C、不良疾病行为D、高危险行为E、避免有害环境行为
下列哪项内容属于氧气吸入的目的（）A、持续吸氧的患者，观察管道通畅B、评估患者吸氧效果C、改善病人不利于健康的行为D、提高患者血氧含量及动脉血氧饱和度，纠正缺氧
下列不属于促进健康行为的是（）。A、预警行为B、避开有害环境行为C、求医行为D、A型行为E、病人角色行为
单选题在健康信念模式中，下列哪项因素不利于采纳健康的行为？（ ）A感知疾病的易感性B感知健康行为障碍C感知健康行为的益处D自我效能E感知疾病的严重性
单选题下列不属于危害健康行为的是（）A日常危害健康行为B致病性行为模式C不良疾病行为D高危险行为E避免有害环境行为
多选题制度约束的目的在于约束（ ）的不利于职业健康安全和不利于环境的行为。A企业B国家C管理者D员工E社会
单选题下列哪项内容属于氧气吸入的目的（）A持续吸氧的患者，观察管道通畅B评估患者吸氧效果C改善病人不利于健康的行为D提高患者血氧含量及动脉血氧饱和度，纠正缺氧
单选题致病性行为模式是指（）A日常生活中危害健康的行为习惯B患病过程中所表现出来的不利于疾病康复的行为C可导致特异性疾病发生的行为模式D违反法律法规并危害健康的行为E不利于身体健康的行为
单选题促进健康行为是指（）A人类个体和群体与健康和疾病有关的行为B个体或群体的客观上有利于自身和他人健康的行为C不利于自身和他人健康的行为D有效、合理利用卫生资源，维护自身健康的行为E对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的行为
单选题危害健康行为是指（）A不利于自身健康的行为B不利于他人健康的行为C不利于自身和他人健康的行为D不利于社会健康的行为E不利于所在社区居民健康的行为
单选题下列属于不利于健康的行为是（）A勤洗手B吃精细的食物C定期体检D适量运动
填空题压力本身没有好坏之分：如果一个刺激能促使个体更有效地完成认知和行为任务，就属于（）；如果刺激事件引起的生理、心理和行为变化的结果是不利于身心健康，就是（）