单选题学习方式转变意味着()A用自主学习代替指导学习B用合作学习代替个体学习C用探究学习代替接受学习D强调由单一形转向多样性

单选题
学习方式转变意味着()
A

用自主学习代替指导学习

B

用合作学习代替个体学习

C

用探究学习代替接受学习

D

强调由单一形转向多样性


参考解析

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相关考题:

对经济发展方式与经济增长方式关系的理解不准确的是()。A、经济增长方式不转变,经济发展方式就不可能转变B、我们即将转变经济发展方式,也提及转变增长方式C、转变经济增长方式是转变经济发展方式的基础和前提D、提出转变经济发展方式意味着放弃了转变经济增长方式的提法

要完成学生学习方式的转变,必须对现有的教学方式进行改革,实现三大转变,包括()A、教学内容的转变B、教学条件的转变C、教师角色的转变D、教学方法的转变

转变学习方式就是要转变他主性,被动性的学习状态,把学习变成人的主体性能动性不断生成、发展、提升的过程。

转变学习方式的重要意义是什么?

简述转变学习方式的重要意义。

迈向学习型社会在教育领域意味着经历历史性的转变包括()A、学习对象的转变B、学习组织的转变C、学习时间的转变D、学习制度的转变

新课程推进中,学习方式转变中存在一定的问题,包括()A、课堂教学过程中,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。B、教师在教学中过于重视新的学习方式,忽视或者抛弃传统的接受学习方式。C、教师缺乏课堂调控的技巧D、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识

基础教育课程改革之后,学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为“()”,由“个体学习”转变为“()”。

学习方式转变意味着()A、用自主学习代替指导学习B、用合作学习代替个体学习C、用探究学习代替接受学习D、强调由单一形转向多样性

现阶段的新课程改革中,学习方式转变中存在一定的问题有()A、课堂教学过程中,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式B、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识C、教师在教学中过于重视新的学习方式,忽视或者抛弃传统的接受学习方式

()改革之后,学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为“自主学习”,由“个体学习”转变为“合作学习”,由“()”转变为“研究性学习”。

基础教育课程改革之后,学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为( )”,由“个体学习”转变为“( )”,由“接受性学习”转变为“研究性学习”。

以下选项中,体现“学生学习方式转变”的新课程观点是()A、学习方式的转变是本次课程改革的核心任务B、学习方式的转变是本次课程改革的显著特征C、学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变D、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变

转变学习方式究竟意味着什么?

学习方式的转变,意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。

新课程提出转变学习方式的意义有哪些?

应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。

多选题新课程推进中,学习方式转变中存在一定的问题,包括()A课堂教学过程中,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。B教师在教学中过于重视新的学习方式,忽视或者抛弃传统的接受学习方式。C教师缺乏课堂调控的技巧D教师不明确自己学习方式转换中的角色意识

问答题转变学习方式究竟意味着什么?

单选题学习方式转变意味着()A用自主学习代替指导学习B用合作学习代替个体学习C用探究学习代替接受学习D强调由单一形转向多样性

问答题简述转变学习方式的重要意义。

多选题以下选项中,体现“学生学习方式转变”的新课程观点是()A学习方式的转变是本次课程改革的核心任务B学习方式的转变是本次课程改革的显著特征C学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变D教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变

填空题()改革之后,学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为“自主学习”,由“个体学习”转变为“合作学习”,由“()”转变为“研究性学习”。

单选题对经济发展方式与经济增长方式关系的理解不准确的是()。A经济增长方式不转变,经济发展方式就不可能转变B我们即将转变经济发展方式,也提及转变增长方式C转变经济增长方式是转变经济发展方式的基础和前提D提出转变经济发展方式意味着放弃了转变经济增长方式的提法

填空题基础教育课程改革之后,学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为“()”,由“个体学习”转变为“()”。

判断题学习方式的转变,意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。A对B错

多选题迈向学习型社会在教育领域意味着经历历史性的转变包括()A学习对象的转变B学习组织的转变C学习时间的转变D学习制度的转变

填空题基础教育课程改革之后,学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为( )”,由“个体学习”转变为“( )”,由“接受性学习”转变为“研究性学习”。