学习方式的转变,意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。

学习方式的转变,意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。


相关考题:

我国行政职能转变的基本内容() A.职能大小的转变B.职能重心的转变C.职能方式的转变D.职能关系的转变

实现我国经济增长方式由粗放型转变为集约型意味着( )A.从少投入高产出向高投入少产出转变B.从数量扩张型向质量效益型转变C.从封闭型向开放型转变D.从质量效益型向数量扩张型转变

对经济发展方式与经济增长方式关系的理解不准确的是()。A、经济增长方式不转变,经济发展方式就不可能转变B、我们即将转变经济发展方式,也提及转变增长方式C、转变经济增长方式是转变经济发展方式的基础和前提D、提出转变经济发展方式意味着放弃了转变经济增长方式的提法

要完成学生学习方式的转变,必须对现有的教学方式进行改革,实现三大转变,包括()A、教学内容的转变B、教学条件的转变C、教师角色的转变D、教学方法的转变

实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来,美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面?

社会转型意味着人们的()等各方面深刻的转变。A、生产方式B、生活方式C、心理结构D、价值观念

迈向学习型社会在教育领域意味着经历历史性的转变包括()A、学习对象的转变B、学习组织的转变C、学习时间的转变D、学习制度的转变

学习方式转变意味着()A、用自主学习代替指导学习B、用合作学习代替个体学习C、用探究学习代替接受学习D、强调由单一形转向多样性

现阶段的新课程改革中,学习方式转变中存在一定的问题有()A、课堂教学过程中,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式B、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识C、教师在教学中过于重视新的学习方式,忽视或者抛弃传统的接受学习方式

()改革之后,学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为“自主学习”,由“个体学习”转变为“合作学习”,由“()”转变为“研究性学习”。

基础教育课程改革之后,学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为( )”,由“个体学习”转变为“( )”,由“接受性学习”转变为“研究性学习”。

实现我国经济增长方式由粗放型转变为集约型意味着从()。A、非经济机制型向经济利益型转变B、单纯消费型向生产经营型转变C、数量扩张型向质量效益型转变D、内涵型向外延性转变

财务转型提出的“三个转变”管理理念不包括()。A、转变思维方式B、转变考核方式C、转变工作方式D、转变组织方式

以下选项中,体现“学生学习方式转变”的新课程观点是()A、学习方式的转变是本次课程改革的核心任务B、学习方式的转变是本次课程改革的显著特征C、学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变D、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变

转变学习方式究竟意味着什么?

从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是()A、教学方式的转变B、教学行为的转变C、学习方式的转变D、教育教学方法的转变

从统治到治理的转变意味着什么?

单选题财务转型提出的“三个转变”管理理念不包括()。A转变思维方式B转变考核方式C转变工作方式D转变组织方式

问答题转变学习方式究竟意味着什么?

单选题学习方式转变意味着()A用自主学习代替指导学习B用合作学习代替个体学习C用探究学习代替接受学习D强调由单一形转向多样性

多选题社会转型意味着人们的()等各方面深刻的转变。A生产方式B生活方式C心理结构D价值观念

多选题以下选项中,体现“学生学习方式转变”的新课程观点是()A学习方式的转变是本次课程改革的核心任务B学习方式的转变是本次课程改革的显著特征C学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变D教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变

填空题()改革之后,学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为“自主学习”,由“个体学习”转变为“合作学习”,由“()”转变为“研究性学习”。

单选题对经济发展方式与经济增长方式关系的理解不准确的是()。A经济增长方式不转变,经济发展方式就不可能转变B我们即将转变经济发展方式,也提及转变增长方式C转变经济增长方式是转变经济发展方式的基础和前提D提出转变经济发展方式意味着放弃了转变经济增长方式的提法

单选题从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是()A教学方式的转变B教学行为的转变C学习方式的转变D教育教学方法的转变

判断题学习方式的转变,意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。A对B错

多选题迈向学习型社会在教育领域意味着经历历史性的转变包括()A学习对象的转变B学习组织的转变C学习时间的转变D学习制度的转变