单选题"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这句话,从教师的角度可以理解为()。A教师自己走路出行时,身体姿势和步伐一定要端正B教师对学生下命令时,身体姿态一定要端庄、正确C教师时时要以身作则,用自身的言行来影响学生D教师自己做好了,不需要对学生进行教育,学生就会学好

单选题
"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这句话,从教师的角度可以理解为()。
A

教师自己走路出行时,身体姿势和步伐一定要端正

B

教师对学生下命令时,身体姿态一定要端庄、正确

C

教师时时要以身作则,用自身的言行来影响学生

D

教师自己做好了,不需要对学生进行教育,学生就会学好


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。

传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)其身正,不令而行:

孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。(  )

古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”请谈谈看法。

孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。

孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这反映教师的劳动特点具有{ } 。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。

如何理解班主任“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”?

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度看,这句话可以理解为()。A、走路身体一定要端正B、学生要听从教师的命令C、对学生下命令一定要正确D、教师要以身作则,做学生的表率

"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这句话反映了教师工作的()特点。A、艰苦性B、创造性C、主体性D、示范性

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句话出自()。A、《论语》B、《孟子》C、《道德经》D、《大学》

填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

判断题“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。A对B错

判断题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。A对B错

填空题孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为教师自己____,其一言一行都会对学生产生巨大的影响。

单选题孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度看,这句话可以理解为()。A走路身体一定要端正B学生要听从教师的命令C对学生下命令一定要正确D教师要以身作则,做学生的表率