提出教学过程最优化理论的教育家是【 】A．杜威B．巴班斯基C．维果茨基D．赫尔巴特
教学过程最优化理论的提出者是( )。A．赫尔巴特B．布鲁纳C．凯洛夫D．巴班斯基
孔子的教育主张包括( )。A: 兼爱B: 学而不思则罔，思而不学则殆C: 有教无类D: 教学相长
孔子的教育主张包括（ ）。A.兼爱 B.学而不思则罔，思而不学则殆C.有教无类 D.教学相长E.不愤不启，不悱不发
标志着教学过程理论的形成的是（）。A.杜威的五步教学法B.赫尔巴特的五段教学法C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D.巴班斯基教学过程最优化的理论
孔子的主要教育主张包括（ ）。A. “有教无类” B. “不愤不启，不悱不发”C. “教学相长” D. “兼爱”E. “学而不思则罔，思而不学则殆”
标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。（）
“学而不思则罔，思而不学则殆”是下列哪位的名言？（）A、孟子B、墨子C、庄子D、孔子
提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思（）A、由博返约B、教学相长C、循序渐进D、学思并重
在学与思的认知上，与孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”观点相近的是（）。
孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，这表明孔子强调（）A、因材施教B、知行统一C、学思结合D、启发教学
提出教学过程最优化理论的教育家是（）。A、赫尔巴特B、巴班斯基C、维果茨基D、杜威
“学而不思则罔，思而不学则殆”是（）的话。A、孟子B、颜回C、子路D、孔子
标志着教学过程理论的形成的是（ ）。A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程中最优化的理论
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）。A、启发式教学B、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合
标志着教学过程理论的形成的是（）A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程最优化的理论
孔子的教学主张不包括（）。A、不愤不启，不悱不发B、学而不思则罔，思而不学则殆C、有教无类D、教学相长
填空题在学与思的认知上，与孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”观点相近的是（）。
单选题孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思（）A由博返约B教学相长C循序渐进D学思并重
单选题提出教学过程最优化理论的教育家是（）。A赫尔巴特B巴班斯基C维果茨基D杜威
单选题“学而不思则罔，思而不学则殆”是下列哪位的名言？（）A孟子B墨子C庄子D孔子
单选题孔子的教学主张不包括( )。A不愤不启，不悱不发B学而不思则罔，思而不学则殆C有教无类D教学相长
单选题“学而不思则罔，思而不学则殆”是（）的话。A孟子B颜回C子路D孔子
单选题标志着教学过程理论的形成的是（ ）。A杜威的五步教学法B赫尔巴特的五段教学法C孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D巴班斯基教学过程中最优化的理论
单选题标志着教学过程理论的形成的是（）A杜威的五步教学法B赫尔巴特的五段教学法C孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D巴班斯基教学过程最优化的理论
多选题孔子的教育主张包括（）。A兼爱B学而不思则罔，思而不学则殆C有教无类D教学相长