单选题（2014天津北辰）学生表现出过度追求完美、计划性，过度整洁，过分注意细节，行为刻板、观念固执、怕犯错误等性格特点属于( )。A完美型人格B强迫型人格C活泼型人格D力量型人格

单选题
（2014天津北辰）学生表现出过度追求完美、计划性，过度整洁，过分注意细节，行为刻板、观念固执、怕犯错误等性格特点属于(   )。
A

完美型人格

B

强迫型人格

C

活泼型人格

D

力量型人格

参考解析

解析：

相关考题：

强迫型人格障碍与强迫症确有联系，但前者一般不会有下列哪种行为A、强迫思维及刻板的仪式化行为B、过分关注细节C、过分谨小慎微D、僵硬刻板的担忧E、疑病观念
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强迫型人格的特点有( )A、过度专注于细节、规则等B、追求完美C、过于小心谨慎D、过度自我怀疑E、以上都是
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森田治疗的最佳适应证是A、强迫症B、疑病症C、具有敏感特征的人D、追求完美的焦虑症患者E、刻板固执者
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下列哪项不属于强迫型人格障碍的症状标准()。 A、过分专注于细节、规则：清单、次序、组织或日程安排计划，所达到的程度可贻误活动的主要目的B、追求完美以致干扰了任务的完成C、多疑或偏执观念D、过分谨慎小心，对有关道德、伦理、或价值等采取不灵活的态度E、过分致力于工作和成果，以致排除了业余活动和友谊
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过度追求完美是____的表现。 A、抑郁B、强迫C、焦虑D、嫉妒
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求助者的性格特点是( )。A．过分要求自己B．过分追求完美C．过分胆小害怕D．过分自以为是
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某教师做事要求完美，按部就班，注意细节，过度投入工作，上述行为表现属于（ ）。A.冷漠B.抑郁C.强迫D.偏执
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MMPI的Q量表高分提示受测者具有（）。A.过度的防卫态度B.过分追求完美的倾向C.过多的理解错误D.逃避现实的倾向
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MMPI的Q量表高分提示受测者有()。A:逃避现实倾向B:过分追求完美倾向C:过多的理解错误D:过度的防卫态度
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偏执性人格障碍的主要特征是( )单选A. 夸大潜在威胁B. 猜疑并且固执己见C. 违反社会规则D. 过度追求完美无缺
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MMPI的Q量表高分提示受测者有( )单选A. 逃避现实倾向B. 过分追求完美倾向C. 过多的理解错误D. 过度的防卫态度
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非理性观念的主要特征是（ ）。(A)绝对化要求 （B)追求完美(C)过分概括化 （D)糟糕至极
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强迫性人格障碍的特点是（ ）。(A)过分追求完美 （B)猜疑并固执己见(C)夸大潜在危险 （D)以夸张吸引注意
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偏执性人格障碍的主要特征是（ ）。 (A)夸大潜在威胁 (B)猜疑并且固执己见(C)违反社会规则 (D)过度追求完美无缺
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本案例中求助者的性格特点包括（　　多选。A 、 过分要求自己B 、 过分追求完美C 、 过分要求别人D 、 过分爱惜物品
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下列何者不是“C型性格”的人之特征？（）A、追求完美B、比较压抑的C、过度社会化
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在日常生活中，有一类人总拿着放大镜看自己的长处，甚至把缺点也视为长处，拿着显微镜看他人的短处，把别人细微的短处找出来，这样的人属于：（）A、自我中心B、过度自卑C、过分追求完美D、过度自我接受
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非理性观念的主要特征是（）A、绝对化的要求B、追求完美C、过分地概括化D、糟糕至极
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下列不属于心理健康原则的是（）。A、自尊自制B、过度适应C、与他人关系好D、热爱劳动E、追求完美
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下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。A、过度疲劳B、心情过分紧张C、缺乏信心D、注意力涣散E、动机过强
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在谈判中自信、保守、刻板严谨，办事富有计划性，工作注重效率，追求完美，这种人属（）A、美国人B、德国人C、韩国人D、阿拉伯人
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单选题在日常生活中，有一类人总拿着放大镜看自己的长处，甚至把缺点也视为长处，拿着显微镜看他人的短处，把别人细微的短处找出来，这样的人属于：（）A自我中心B过度自卑C过分追求完美D过度自我接受
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单选题学生表现出过度追求完美、计划性，过度整洁，过分注意细节，行为刻板、观念固执、怕犯错误等性格特点属于( )A完美型人格B强迫型人格C活泼型人格D力量型人格
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单选题强迫型人格障碍与强迫症确有联系，但前者一般不会有下列哪种行为（）A强迫思维及刻板的仪式化行为B过分关注细节C过分谨小慎微D僵硬刻板的担忧E疑病观念
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多选题个体执行力具有（）特征A注重细节B工作投入C自动自发D过分追求完美
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单选题强迫型人格的特点有（）。A过度专注于细节、规则等B追求完美C过于小心谨慎D过度自我怀疑E以上都是
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单选题哪项是森田治疗的最佳适应证？（　　）A追求完美的焦虑症患者B强迫症C具有敏感特征的人D疑病症E刻板固执者
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