掌握婴儿个别特点是以()为目的。A、有针对性地设计和编制个别化教学计划B、编制团体教学计划C、对婴儿进行超常教育D、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展
对婴儿发展评价是()。A、掌握0～3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估B、为确定婴儿的认知发展水平C、对婴儿以后的成长做一个正确的定位D、对婴儿的社会行为的发展做评估
婴儿发展的共同特点是()。A、不可评估和延续性B、间断性和次序性C、阶段性和连续性D、领域性和间断性
掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。此题为判断题(对，错)。
掌握婴儿个别特点是以（）为目的的A.有针对性的设计和编制个别化教学计划B.编制团体教学计划C.对婴儿进行超常教育D.规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展
掌握婴儿个别特点是为了()。A.及时阻止婴儿个性的发展B.编制团体教学计划C.有针对性地设计和编制个别教学计划D.对婴儿施特设教育
婴儿发展的共同特点是()A.阶段性和连续性B.间断性和阶段性C.间断性和不平衡性D.领域性和间断性
婴儿的动作发展对于心理发展的意义包括（）。A、动作发展是心理发展的源泉或前提B、婴儿动作是心理发展的外部表现C、婴儿动作发展促进了空间认知的发展D、婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
0～1岁婴儿语言能力发展的年龄特点是（）。A、发声练习B、单音重叠C、以音代物D、一词多义
掌握婴儿个别特点是为了（ ）。A、让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同B、及时阻止婴儿个性的发展C、对婴儿施特殊教育D、有针对性地设计和编制个别化教学计划
婴儿发展的共同特点是（ ）。A、阶段性和连续性B、间断性和次序性C、间断性和不平衡性D、领域性和间断性
婴儿发展的个别特点是指（）。A、相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。
新疆宗教演变的基本特点是。（）A、多教为主、共同发展B、一教为主、共同发展C、一教为主、多教并存D、“多教为主、多教并存”
3岁以前婴儿注意发展的特点是（）。A、以有意注意为主B、以无意注意为主C、无意注意处于发展的初级阶段D、有意注意有了较大发展
婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。A、婴儿动作是心理发展的外部表现B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展D、动作发展是心理发展的源泉或前提
婴儿情绪发展的特点是（）。A、短暂性B、强烈性C、易变性D、反应不一致性 E、冲动性
判断题掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。A对B错
单选题掌握婴儿个别特点是以（）为目的。A有针对性地设计和编制个别化教学计划B编制团体教学计划C对婴儿进行超常教育D规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展
单选题对婴儿发展评价是（）。A掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估B为确定婴儿的认知发展水平C对婴儿以后的成长做一个正确的定位D为婴儿的社会行为的发展做评估
单选题婴儿发展的个别特点是指（）。A相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现B婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C婴儿在发展过程中与众不同的差异表现D相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
单选题3岁以前婴儿注意发展的特点是（）。A以有意注意为主B以无意注意为主C无意注意处于发展的初级阶段D有意注意有了较大发展
多选题婴儿动作发展对心理发展的意义有（ ）。A动作发展是心理发展的源泉或前提B婴儿动作是心理发展的外部表现C婴儿动作发展促进了空间认知的发展D婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
单选题掌握婴儿个别特点是为了（ ）。A让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同B及时阻止婴儿个性的发展C对婴儿施特殊教育D有针对性地设计和编制个别化教学计划