掌握婴儿个别特点是以()为目的。A、有针对性地设计和编制个别化教学计划B、编制团体教学计划C、对婴儿进行超常教育D、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展
()为婴儿发展的个别特点。A、不同阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
所谓专题作业法，是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以解决实际问题为目的。（ ）此题为判断题(对，错)。
掌握学习是以个别学习为基础,伴之以经常的、及时性的反馈,为学生提供所需的个别化的帮助。() 此题为判断题(对，错)。
掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。此题为判断题(对，错)。
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。此题为判断题(对，错)。
掌握婴儿个别特点是以（）为目的的A.有针对性的设计和编制个别化教学计划B.编制团体教学计划C.对婴儿进行超常教育D.规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展
掌握婴儿个别特点是为了()。A.及时阻止婴儿个性的发展B.编制团体教学计划C.有针对性地设计和编制个别教学计划D.对婴儿施特设教育
DCS集散控制系统的特点是以分散的控制适应分散的控制对象，以集中的监视和操作达到掌握全局的目的。（）
掌握婴儿个别特点的目的是（）。A、针对性的设计和编制个别化教学计划B、编制团体教学计划C、对婴儿进行超常教育D、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展
个别化教学计划的依据是（）。A、每个婴儿的特点与需要B、整体婴儿的特点与需要C、大部分婴儿的特点与需要D、每个婴儿的家庭情况
掌握婴幼儿个别特点的目的是（）。A、针对性的设计和编制个别化教学计划B、编制团体教学计划C、对婴儿进行超常教育D、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展
（）为婴儿发展的个别特点。A、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。
掌握婴儿个别特点是为了（ ）。A、让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同B、及时阻止婴儿个性的发展C、对婴儿施特殊教育D、有针对性地设计和编制个别化教学计划
（ ）是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述。A、推广学校式的育儿观念B、为婴儿制定个别化教学计划C、对婴儿发展水平进行正确评价D、掌握0~3岁婴儿发展规律
（）是掌握婴儿个别特点的目的。A、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展B、编制团体教育计划C、对婴儿实施特殊教育D、有针对性的设计和编制个别化教学计划
掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。
气血辩证是以（）为基础进行辩证分析，从而掌握气血各种病变的证候特点。
所谓专题作业法是以学习和掌握独立的学科知识为目的．而不是以解决实际问题为目的。（ ）
判断题掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。A对B错
单选题（ ）是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述。A推广学校式的育儿观念B为婴儿制定个别化教学计划C对婴儿发展水平进行正确评价D掌握0~3岁婴儿发展规律
判断题所谓专题作业法是以学习和掌握独立的学科知识为目的．而不是以解决实际问题为目的。（ ）A对B错
单选题（）是掌握婴儿个别特点的目的。A规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展B编制团体教育计划C对婴儿实施特殊教育D有针对性的设计和编制个别化教学计划
单选题掌握婴儿个别特点的目的是（）。A针对性的设计和编制个别化教学计划B编制团体教学计划C对婴儿进行超常教育D规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展
单选题掌握婴儿个别特点是为了（ ）。A让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同B及时阻止婴儿个性的发展C对婴儿施特殊教育D有针对性地设计和编制个别化教学计划
判断题掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。A对B错