教师在实践教师职业公正这一道德要求时,要注意以下几方面()A、自觉进行人身修养B、提高教育素养C、正确对待惩罚的公正D、做到公正与仁慈的结合

教师在实践教师职业公正这一道德要求时,要注意以下几方面()

  • A、自觉进行人身修养
  • B、提高教育素养
  • C、正确对待惩罚的公正
  • D、做到公正与仁慈的结合

相关考题:

( )是指教师在道德意识、道德情感和道德行为方面,自觉地按照教师职业道德的要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动,以及经过努力达到的教师道德境界。A.教师职业作风B.教师职业道德修养C.教师职业态度D.教师职业技能

衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是( )。A.教师职业道德行为规范B.教师职业道德基本原则C.教师职业道德基本内容D.教师职业道德根本要求

教师职业道德规范是在____中提炼出来的,是对教师职业活动中的道德关系和道德规律以及社会对教师要求的简要概括。

教师职业道德主要范畴是( ) A.教师义务 B.教师良心C.教师公正 D.教师荣誉

教师职业道德情感包括哪几方面的内容?

教师职业道德的基本特点有()A.教师职业道德的教育专门性B.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性C.教师职业道德内容的全面性D.教师职业道德功能的多样性

教师职业道德是一种“实践精神”。

教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。( )

()是教师职业道德素养水平的标志。A、教师道德B、教师公正C、教师良心D、廉洁从教

()是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据,也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。A、教师职业道德行为B、教师职业道德情感C、教师职业道德认识D、教师职业道德评价

从内容上来看,教师职业道德培养主要包括()。A、教师职业道德教育B、教师职业道德内化C、教师职业道德实践D、教师职业道德修养

教师职业道德范畴主要有教师良心、()。A、教师威信B、教师义务C、教师公正D、教师荣誉

在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。A、教师职业道德规范B、教师职业道德原则C、《教师法》D、教师职业道德范畴

在整个教师职业道德体系中起指导作用的是()。A、教师职业道德原则B、教师职业道德范畴C、教师职业道德规范D、《教师法》

教师职业道德修养的方法教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径,教师职业道德修养的方法有哪几种?

教师职业道德的主要范畴有()。A、教师修养B、教师义务C、教师良心D、教师公正E、教师荣誉

教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教师职业道德认识、()。A、道德意志B、道德行为和习惯C、道德信念D、道德情感

辨析:教师职业道德是一种“实践精神”。

教师职业道德范畴主要包括( )A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师荣誉

关于教师职业道德规范和职业道德范畴,表述正确的是()。A、在教师职业道德原则指导下B、详细引申出对教师职业道德的要求C、便于贯彻和实施教师职业道德原则D、从属于教师职业道德原则

制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是()。A、教师职业道德修养B、教师职业道德规范C、教师职业道德原则D、教师职业道德义务

()是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的,是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价

以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是()。 A、教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为主B、教师的道德品质应以自我提升为主,不能靠灌输C、师德教育必须提升到理论高度和理性层面D、实践是教师提高道德认识,履行职业义务,确立职业理想的基本途径

单选题教师职业公正性是教师职业道德水平的重要标准,核心是( )。A学校公正B学生公正C家长公正D同事公正

多选题教师职业道德范畴主要包括( )A教师义务B教师良心C教师公正D教师荣誉

单选题以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是()。A教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为B教师的道德品质应以自我提升为主,不能靠灌输C师德教育必须提升到理论高度和理性层面D实践是教师提高道德认识,履行职业义务,确立职业理想的基本途径

单选题()是教师职业道德素养水平的标志。A教师道德B教师公正C教师良心D廉洁从教