单选题对于困难的任务,什么样的动机水平效率最高()A偏低B中等C较高D没有关系

单选题
对于困难的任务,什么样的动机水平效率最高()
A

偏低

B

中等

C

较高

D

没有关系


参考解析

解析: 暂无解析

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关于动机与学习效率的关系,正确的有()。 A.动机越高,学习效率不一定越高B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平C.动机越高,学习效率也越高D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率

下列对动机与效率关系的描述,正确的是A、动机水平越高,工作效率也越高B、对于较易的任务,工作效率随动机的提高而上升C、对于较难的任务,工作效率随动机的提高而下降D、动机和工作效率呈"U"型关系E、动机和工作效率没有直接关系

耶克斯一多德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为A.在低难度任务中,处于较高动机水平的工作效率最高B.在中等难度任务中,处于中等动机水平的工作效率最高C.在高难度任务中,处于较低动机水平的工作效率最高D.在高难度任务中,动机水平的高低与工作效率无关

耶克斯—道德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为()。 A、在低难度任务中,处于较高动机水平的工作效率最高B、在中等难度任务中,处于中等动机水平的工作效率最高C、在高难度任务中,处于较低动机水平的工作效率最高D、在低难度任务中,动机水平的高低与工作效率无关

耶克斯-多德森定律告诉我们:() A、动机越强,效率约高B、动机与效率成反比C、动机的效果依赖于情绪D、不同难度的任务都有最佳的动机水平

动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律,也就是说A、中等强度的动机具有最高的工作效率B、动机越强,工作效率也越高C、不同的任务具有相同的最佳动机水平D、两者成反比E、动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线

下列说法中正确的包括()。(2008-05)A:动机强度和活动效率的关系呈U型曲线B:中等程度的动机,活动效率最高C:活动的最佳动机水平存在个体差异D:活动的性质影响活动的最佳动机水平

下列说法中正确的包括()。A:动机强度和活动效率的关系呈U型曲线B:中等程度的动机,活动效率最高C:活动的最佳动机水平存在个体差异D:活动的性质影响活动的最佳动机水平

下列说法错误的是( )A.动机水平与行为效率呈U型曲线B.“耶克斯—多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率C.在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势D.最佳水平为中等强度的动机

下列有关动机最佳水平的有关陈述正确的是()A、中等程度的动机的激发或唤起,对学习具有最佳的效果B、动机的最佳水平随任务性质不同而不同C、随任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降趋势D、对于容易任务,较低或中等程度的动机水平就能满足任务需求

对于高难度的学习任务而言,学习动机水平越高,学习效率越好。

下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有()A、学习动机强度与学习效率没有关系。B、对于难度适中的学习课题,中等强度的动机为动机的最佳水平,学习效率最高。C、动机强度低于最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断提高。D、动机强度超过最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断下降。

耶克斯和道德牛定律表明:对于高度复杂的学习,达到最高学习效率的学习动机水平应()A、适中偏低B、很低C、适中偏高D、很高

学习效率先随学习动机水平的升高而升高,到达峰值后学习效率又随学习动机水平的升高而降低,说明适中的学习动机水平学习效率最高。

关于动机与工作效率关系描述正确的是()A、动机越强,则工作效率越高B、工作动机的适宜水平应根据任务难度而定C、动机越弱,则工作效率越低D、工作动机的强弱与工作效率没有什么关系

动机强度与活动效率的关系包括()。A、动机强度与活动效率之间呈正的线性关系B、动机强度与活动效率之间呈倒U形曲线关系C、比较简单的任务中,活动效率随动机的提高而降低D、随着任务难度的增加,最佳动机水平有逐渐下降的趋势

单选题对动机与效率关系的描述,哪项正确?(  )A动机和工作效率呈“U”型关系B动机水平越高,工作效率也越高C对于较难的任务,未达动机最佳水平时,工作效率随动机的提高而下降D对于较易的任务,未达动机最佳水平时,工作效率随动机的提高而上升E动机和工作效率没有直接关系

单选题下列关于动机水平与学习效率的关系,正确的是()。A学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好B学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好C动机水平越高,学习效率也越好D不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好

多选题动机强度与活动效率的关系包括()。A动机强度与活动效率之间呈正的线性关系B动机强度与活动效率之间呈倒U形曲线关系C比较简单的任务中,活动效率随动机的提高而降低D随着任务难度的增加,最佳动机水平有逐渐下降的趋势

单选题(2015山东枣庄)关于动机,下列说法错误的是()。A动机水平和工作效率呈U型曲线B“耶克斯—多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率C在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升;随任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势D最佳水平为中等强度的动机

单选题耶克斯和道德牛定律表明:对于高度复杂的学习,达到最高学习效率的学习动机水平应()A适中偏低B很低C适中偏高D很高

判断题对于高难度的学习任务而言,学习动机水平越高,学习效率越好。A对B错

单选题下列对动机与效率关系的描述,正确的是()。A动机水平越高,工作效率也越高B对于较易的任务,工作效率随动机的提高而上升C对于较难的任务,工作效率随动机的提高而下降D动机和工作效率呈“u”型关系E动机和工作效率没有直接关系

判断题学习效率先随学习动机水平的升高而升高,到达峰值后学习效率又随学习动机水平的升高而降低,说明适中的学习动机水平学习效率最高。A对B错

多选题下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有()A学习动机强度与学习效率没有关系。B对于难度适中的学习课题,中等强度的动机为动机的最佳水平,学习效率最高。C动机强度低于最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断提高。D动机强度超过最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断下降。

多选题下列有关动机最佳水平的有关陈述正确的是()A中等程度的动机的激发或唤起,对学习具有最佳的效果B动机的最佳水平随任务性质不同而不同C随任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降趋势D对于容易任务,较低或中等程度的动机水平就能满足任务需求

单选题动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律,也就是说:()A动机与工作效率之间的关系呈现一个U型曲线关系B中等强度的动机具有最高的工作效率C动机越强,工作效率也越高D不同的任务具有相同的最佳动机水平