多选题在进行测验结果统计分析时需要掌握的关键点是:()A制作科学合理的测验成绩统计表B结果分析要全面C结果分析要准确D结果分析要清楚E结果分析要有特点

多选题
在进行测验结果统计分析时需要掌握的关键点是:()
A

制作科学合理的测验成绩统计表

B

结果分析要全面

C

结果分析要准确

D

结果分析要清楚

E

结果分析要有特点


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对心理测验看法正确的一项是A、测试者可以根据两名被试在人格量表上的得分差异,确定他们在个性上的差异程度B、心理测验有绝对零点。C、实施某一心理测验时,既可以在安静环境下进行,也可以在嘈杂的环境中进行。D、测试者的测验分数,只有在与其所在团体的比较时才有意义E、心理测验的结果是绝对精确的,如IQ值相差1,也说明两人的智力水平有差异

单人骨骼识别不需要包含如下处理过程()。 A、关键点区分B、关键点检测C、关键点串联D、结果输出

在进行SQL查询时,为了使得返回的结果集中记录互不相同,需要使用关键字( )。A. INB.DISTINCTC.TOPD.AND

档案统计报告是统计分析的( )A.结果B.目的C.关键D.产品

为了掌握新生的情况,许多学校在新生入学时进行摸底测验,所运用的评价是( )A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.结果性评价

在探查应聘者的深层次特质方面具有独特魅力,但实施难度较大,一般需要专业人士对结果进行解释的心理测验称之为()。A:特殊能力测验B:投射测验C:职业能力测验D:智力测验

工程咨询信息的分析包括()。A:对信息进行统计分析B:根据统计分析结果进行评价C:对信息进行选择D:根据统计分析结果进行预测E:根据统计分析结果进行决策

考评者在进行绩效沟通时需要掌握哪些技巧?

下面是某求助者的WAIS-RC结果。施测WAIS-RC,一般做法是()。A.先做操作测验,后做言语测验B.先做言语测验,后做操作测验C.言语测验与操作测验交替进行D.根据被试者情况灵活掌握

()是确定即将开发的测验将要考核被测验人的哪些能力,是开发测验的关键环节。A、明确所要开发测验的目的和形式B、根据开发目的进行前期的资料搜集、调研工作C、确定所要测查的核心点D、进入测验命题环节

关于不同类型心理测验的描述,下列哪项是错误的?()A、有结构性测验是一种容易掌握的测验技术B、投射性测验对主试者要求高C、几乎所有能力测验属于无结构性测验D、无结构性测验不易掌握E、有结构性测验结果容易分析

下面关于成就测验的描述哪一项是不正确的()A、成就测验要重点评价学生对重要知识和技能的掌握程度B、成就测验的题目要注重细节C、成就测验的内容应能满足测验结果的特定需要D、增加成就测验的题目可以提高测验的信度

下列关于发展标准参照的测验题叙述错误的是()A、发展标准参照的测验题是指根据作业目标和教学内容进行测验的命题工作B、编制测验时,应注意评价的目的是学生是否已经掌握了所需要的技能C、编制测验时,还要看他们是否记住了教学材料D、测验的编制和评价应该采取标准参照评价的原则

在进行测验结果统计分析时需要掌握的关键点是:()A、制作科学合理的测验成绩统计表B、结果分析要全面C、结果分析要准确D、结果分析要清楚E、结果分析要有特点

解释测验结果的过程中,主试者()。A、可以完全根据测验结果和手册进行解释B、不需要与受测者进行沟通C、需要依据一定的理论进行解释D、可以对结果进行修改或局部调整

如果某测验是依被试对某个确定的材料或技能的掌握程度和熟悉程度来表示测验结果,则这种测验分数是()。A、内容参照分数B、结果参照分数C、常模参照分数D、掌握分数

档案统计报告是统计分析的()A、结果B、目的C、关键D、产品

对学生进行心理测验结果的解释时,需要注意哪些方面()。A、无论测验结果如何,都应直接坦率的告诉当事人B、使用当事人能理解的语言C、保证当事人知道这个测验测量或者预测什么D、使当事人知道他是和什么团体进行比较

基因定位时,三点测验结果分析的要点是什么?

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多选题掌握学习教学模式为掌握而教的具体步骤是()A提出假设B采取班级教学形式对学生集体授课C对学生进行单元的形成测验D分析测试结果E对未作对的问题再进行一次形成性测验

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单选题下面关于成就测验的描述哪一项是不正确的()A成就测验要重点评价学生对重要知识和技能的掌握程度B成就测验的题目要注重细节C成就测验的内容应能满足测验结果的特定需要D增加成就测验的题目可以提高测验的信度

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