青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括A、自我意识中独立意向的发展B、自我意识成分的分化C、强烈的关心自己个人的成长D、自我评价的成熟E、过于以自我为中心
自尊是人的自我概念中与()有关的内容,它指一个人如何肯定与赞扬自己,是自我评价的重要维度。 A、情绪B、气质C、形象D、能力
自我调控系统是人格中的内控系统,它分为()。 A.自我控制B.自我评价C.自我体验D.自我观察
自我意识的动态形式指自我心理过程，包括()A、自我认识B、自我情感C、自我评价D、自我意志
()是自我发展的重要方面,它影响着我们的情感经历将来行为表现以及长期的心理调整. A自我控制B自尊C自我评价D自我批评
自我认识是自我容易死的认知成分,它包括自我观察、自我觉知、()和自我评价。 A.自我调控B.自我反省C.自我概念D.自尊
自律是指自我控制和自我调整的能力,它主要表现在() A、自爱B、自控C、自我D、自省
自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、{ }的自我了解与自我评价。
正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到自尊。 ( )
社会心理学意义上的自我意识包含三种成分，它们分别是（）A、自我觉知、自我情感、自我评价B、自我评价、自我情感、自我意向C、自我认知、自我情感、自我控制D、自我认知、自我表现、自我意向
组成自我意识的成分包括（）A、自我意向B、自我觉知C、自我评价D、自我认知E、自我情感
曾子曰：“吾日三省吾身”这里的省是指（）A、自我观察B、自我分析C、自我评价D、自我体验
超越，是指自我超越，就是一种励志的（）。A、自我谈话B、自我意识C、自我评价D、自我改造
另类评价包括（）。A、实作评价B、卷宗评价C、个体评价D、自我评价
高中生自我意识的基本特点是（）.A、独立意向发展B、自我意识成分分化C、自我评价成熟D、以上都是
认得自我意向是指自我评价，它的作用是（）A、调整个人的行为方式B、确定人对事物的态度C、影响人的自我感觉D、塑造人的个性特点
个性系统中最重要的组成部分是（），它制约着个性的发展。A、自我评价B、自我意识C、自我调节D、自我认识
（）是个人自我认知的结果，它是指个人对其自身的看法和评价。A、自我评价B、自我欣赏C、自我形象D、个人素质
正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）。A、自我满足B、自负C、自主D、自尊
单选题曾子曰：“吾日三省吾身”这里的省是指（）A自我观察B自我分析C自我评价D自我体验
单选题伴随自我认知产生的情感体验是（）。A自我意识B自我认知C自我情感D自我意向
多选题组成自我意识的成分包括（）A自我意向B自我觉知C自我评价D自我认知E自我情感
单选题超越，是指自我超越，就是一种励志的（）。A自我谈话B自我意识C自我评价D自我改造
单选题个性系统中最重要的组成部分是（），它制约着个性的发展。A自我评价B自我意识C自我调节D自我认识
单选题青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括（）。A自我意识中独立意向的发展B自我意识成分的分化C强烈的关心自己个人的成长D自我评价的成熟E过于以自我为中心
多选题职业荣誉是对职业道德行为的社会价值所做出的公认的客观评价和个人在道德自我评价上的主管意向。职业荣誉包含的含义有（）。A社会公认B客观评价C主观意向D自我评价
单选题社会心理学意义上的自我意识包含三种成分，它们分别是（）A自我觉知、自我情感、自我评价B自我评价、自我情感、自我意向C自我认知、自我情感、自我控制D自我认知、自我表现、自我意向
多选题认得自我意向是指自我评价，它的作用是（）A调整个人的行为方式B确定人对事物的态度C影响人的自我感觉D塑造人的个性特点