问答题吃鱼时,如果不小心被鱼刺卡住了喉咙,通常可以采用喝什么的办法来缓解,并说出化学原理。

问答题
吃鱼时,如果不小心被鱼刺卡住了喉咙,通常可以采用喝什么的办法来缓解,并说出化学原理。

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相关考题:

被大的鱼刺扎在喉咙,可硬往吞食以求将硬物咽下。() 此题为判断题(对,错)。

下列有关生活常识的叙述,正确的是( )。A.火灾中如果身上着火要马上拍打B.早上蜘蛛网上有水珠表示要下雨C.衣服染上墨水用牛奶清洗效果好D.鱼刺卡在喉咙时可喝浓醋来消除

不小心被鱼刺卡喉后,你会怎么做?A、大口吃馒头或其他食物B、不知道怎么做C、停止一切吞咽饮食,向父母或医生求助

孩子吃鱼时,不小心被鱼刺卡喉了,您会怎么做?()A、让孩子大口吃馒头或其他食物B、让孩子喝醋,软化鱼骨C、让孩子停止一切吞咽饮食,如果不能取出,则立即带着孩子去医院

阅读下列文字。回答有关问题: 有两位老师在讲解乙酸的相关内容时。分别从化学与社会生活的结合点入手创设两种不同的教学情境。 老师l: 【引入】请一位学生上讲台表演哑剧,剧情是吃鱼不小心误将鱼刺卡在喉部,喝一口醋,鱼刺变软变脆,顺利咽下。 【设问】吃鱼的时候不小心误将鱼刺卡在喉部,为什么喝一口醋可使鱼刺变软? 【过渡】这个问题的所在就是这节课我们要探究的内容——乙酸。 教师2: 【引入】师:非常高兴今天有机会来到这里上课,相信我们能够成功合作。听说三门有句老话,我说上句,不知道大家能否接上下句:“好——做——酒,坏——做——?” 学生接上:“坏做醋”。 师:对,在酒中存在着某些微生物可以使部分乙醇氧化,转化为乙酸,酒就有了酸味了。今天我们就学习和醋有关的知识。 结合上述材料,简要回答问题: (1)请就上述两位老师教学情境的创设进行分析与评价。 (2)简述中学化学课堂教学中创设化学学习情境应注意的问题。

容易造成喉咙被卡住的事情有()A、吃鱼时狼吞虎咽B、吃饭时,边吃边说笑C、吃果冻时,用小勺挖着慢慢吃

InternetCash正在用什么办法来吸引青少年使用储值卡,它还可以采用哪些措施来推广该卡?

下列有关生活常识的叙述,正确的是()A、衣服染上墨水用牛奶清洗效果好B、早上蜘蛛网上有水珠表示要下雨C、火灾中如果身上着火要马上拍打D、鱼刺卡在喉咙时可喝浓醋来消除

如果在添加蓄电池电解液时,不小心咽下硫酸,应采取何种措施()A、喝大量的水或牛奶B、喝镁氢乳液,搅拌过的蛋液C、喝植物油D、立即获得医疗

处理鱼刺卡喉,下面哪种方法行不通()A、吞咽橙皮B、喝糖水C、饮鸭涎水D、饮橄榄核水

吃鱼时,如果不小心被鱼刺卡住了喉咙,通常可以采用喝什么的办法来缓解,并说出化学原理。

被大的鱼刺扎在喉咙,可硬往吞食以求将硬物咽下。()

()在沃纳大选前,伊丽莎白·泰勒被什么卡住了喉咙,差点要了她的命?A、鱼刺B、鸡骨头C、牛排骨头D、羊排骨

幼儿被鱼刺卡喉,应让其大口吞咽食物,以将鱼刺咽下。

下面容易造成喉咙被卡住的行为有() ①用小勺挖果冻吃 ②吃饭时,边吃边说笑 ③快速吃鱼 ④细嚼慢咽A、①②③B、①③④C、②③D、①④

当鱼刺卡喉时,下列哪种做法是不正确的?()A、用镊子或筷子夹出B、想法使患者作呕,让鱼刺吐出C、可以喝醋排除D、到医院处理

鱼刺卡住喉咙时,可以含服并慢慢吞下一片()进行治疗。A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D

驼背其实没有死,是被大鱼刺卡住了。

小明在中午吃饭的时候不小心被鱼刺卡住喉咙,老师采取的正确措施是()A、吞咽饭团B、喝醋C、及时就医D、自然咳出

男,34岁,吃鱼后出现明显吞咽痛,检查咽喉部未见鱼刺,下一步诊断治疗是()。A、胸X线检查阴性后,正常进食B、多喝醋,将鱼刺"溶解"C、先做食管钡餐X线检查D、食管CT检查E、大口进食,将鱼刺带入胃中

吃鱼时不小心鱼刺卡在咽部,多停留于何处?

单选题小明在中午吃饭的时候不小心被鱼刺卡住喉咙,老师采取的正确措施是()A吞咽饭团B喝醋C及时就医D自然咳出

判断题驼背其实没有死,是被大鱼刺卡住了。A对B错

判断题被大的鱼刺扎在喉咙,可硬往吞食以求将硬物咽下。()A对B错

单选题男,34岁,吃鱼后出现明显吞咽痛,检查咽喉部未见鱼刺,下一步诊断治疗是()。A胸X线检查阴性后,正常进食B多喝醋,将鱼刺溶解C先做食管钡餐X线检查D食管CT检查E大口进食,将鱼刺带入胃中

多选题用餐时噎住是导致死亡的原因之一,通常其他的顾客不会注意到有人被噎住了,如果得不到及时的医治,被食物噎住的人会在4分钟内死亡。被噎住的人会表现出的症状有()。A惊慌、不能呼吸B抓住喉咙C不能讲话D皮肤变紫E晕倒

单选题当鱼刺卡喉时,下列哪种做法是不正确的?()A用镊子或筷子夹出B想法使患者作呕,让鱼刺吐出C可以喝醋排除D到医院处理