下列维吾尔药方剂中属于按照所治疾病名称命名的是A、买朱尼达瓦衣米西克B、库日斯孜亚比提C、罗补比开比日D、艾比衣密萨克E、买朱尼加拉里丁和田尼
()首次采用了离差智商取代比率智商。A、阿德勒B、比奈C、罗杰斯D、韦克斯勒
()量表中首先使用心理年龄的概念。A、比内-西蒙B、斯丹福-比内C、韦克斯勒D、瑞文
被称为“比较教育之父”的人是：A、康德尔B、汉斯C、朱利安D、萨德勒
下列属于质量革命的领导者的是()。 A费德勒B戴明C朱兰D克劳斯比
（ ）量表中首先使用智力年龄的概念。A．比内一西蒙B．斯丹福一比内C．韦克斯勒D．瑞文
()量表首先使用智力年龄的概念。(A)比内-西蒙(B)斯丹福-比内(C)韦克斯勒(D)瑞文
智商的概念首先是由谁提出的A.比奈B.西蒙C.韦克斯勒D.比尔斯E.推孟
19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（）。A汉斯B阿诺德C朱利安D萨德勒
质量免费是（）的观点。A、克劳斯比B、朱兰C、休哈特D、ISO9000给出
第一个提出比较教育的概念的是（）A、朱利安B、萨德勒C、康德尔D、汉斯
古希腊三大悲剧诗人不包括下列的（）A、埃斯库罗斯B、索福克勒斯C、普罗米修斯D、欧利比德斯
在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）。A、诺亚B、朱立安C、汉斯D、萨德勒
在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（）A、萨德勒B、康德尔C、汉斯D、朱利安
被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）A、朱利安B、萨德勒C、康德尔D、汉斯
（）提出了离差智商的概念。A、比奈B、韦克斯勒C、加德纳D、吉尔福特
首先提出智力年龄这一概念的是（）A、比奈B、艾宾浩斯C、韦克斯勒D、卡姆雷
古罗马最重要的音乐理论家是（）A、斯特西比乌斯B、博埃蒂乌斯C、埃斯库罗斯D、索福克勒斯
适用性质量是（）的观点。A、克劳斯比B、朱兰C、休哈特D、ISO9000给出
首先使用智力年龄的概念的是（）量表。A、比内-西蒙B、韦克斯勒C、斯坦福-比内D、瑞文
单选题被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）A朱利安B萨德勒C康德尔D汉斯
单选题提出智力商数概念的是（）A推孟B韦克斯勒C比纳D西蒙
单选题第一个提出比较教育的概念的是（）A朱利安B萨德勒C康德尔D汉斯
单选题适用性质量是（）的观点。A克劳斯比B朱兰C休哈特DISO9000给出
单选题在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（）A萨德勒B康德尔C汉斯D朱利安
单选题古罗马最重要的音乐理论家是（）A斯特西比乌斯B博埃蒂乌斯C埃斯库罗斯D索福克勒斯