观察者效应,即观察者的期望被观察者得知后,做出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为。() 此题为判断题(对，错)。
班杜拉认为,所谓自我强化就是指观察者因看到榜样被强化而受到强化。
下列属于观察者效应主要表现的是（）A、观察者污染B、被观察者对观察者的影响C、观察者遗漏D、观察者培训E、观察者倾向
课堂观察根据观察者与被观察者的关系，可以分为自我观察和（）。A、他人观察B、定量观察C、定性观察D、集中观察
观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断，这是以哪种判断观察对象为心理异常（）A、医学标准B、统计学标准C、内省经验标准D、社会适应标准
在学前教育观察研究中，确定观察者的意见一致可通过建立观察者信度来完成，具体包括（）A、标准关联观察者信度B、观察者偏见信度C、观察者内部信度D、观察者间的信度E、观察者倾向信度
高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的矛盾；自我意识闭锁的同时又渴望别人的理解和尊重。
在观察者模式中，表述错误的是（）A、观察者角色的更新是被动的B、被观察者可以通知观察者进行更新C、观察者可以改变被观察者的状态，再由被观察者通知所有观察者依据被观察者的状态进行。D、以上表述全部错误
（）标准认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断。A、以外界标准界定的幸福B、以内在情绪体验界定的幸福C、以个体自我评价界定的幸福
对于观察者模式，下面的（）说法是错误的。A、观察者的更新是被动的B、被观察者可以通知观察者进行更新C、观察者可以改变被观察者的状态，再由被观察者通知所有观察者D、以上所有选项
理想自我是处观察者地位的自我，现实自我是处于被观察者地位的自我。
观察者的价值观和期望往往对观察结果产生影响，这是（）A、观察者偏见B、被观察者效应C、被观察者偏见D、练习效应
认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断是（）。A、以内在情绪体验界定的幸福B、以外界标准界定的幸福C、以个体自我评价界定的幸福
认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断是以内在情绪体验界定的幸福。
观察者根据自己的经验来判断被观察者心理正常还是异常属于下列哪一类标准化区分（）A、医学标准B、统计学标准C、经验标准D、社会适应标准
把观察法分为自然观察法、控制观察法两类，所依据的划分标准是（）A、被观察者的特点B、观察者的特点C、观察情景的差异D、观察者与被观察者的关系
判断题观察者效应，即观察者的期望被观察者得知后，做出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为。A对B错
判断题反射理论是指观察者为了预测和评价被观察者的行为，对环境加以控制和对行为加以激励或控制，而对被观察者的行为过程所进行的因果解释和推论。A对B错
判断题高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的矛盾；自我意识闭锁的同时又渴望别人的理解和尊重。A对B错
问答题班杜拉认为，所谓自我强化就是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
单选题（）标准认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断。A以外界标准界定的幸福B以内在情绪体验界定的幸福C以个体自我评价界定的幸福
单选题观察者根据自己的经验来判断被观察者心理正常还是异常属于下列哪一类标准化区分（）A医学标准B统计学标准C经验标准D社会适应标准
单选题把观察法分为自然观察法、控制观察法两类，所依据的划分标准是（）A被观察者的特点B观察者的特点C观察情景的差异D观察者与被观察者的关系
单选题对于观察者模式，下面的（）说法是错误的。A观察者的更新是被动的B被观察者可以通知观察者进行更新C观察者可以改变被观察者的状态，再由被观察者通知所有观察者D以上所有选项
单选题观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断，这是以哪种判断观察对象为心理异常（）A医学标准B统计学标准C内省经验标准D社会适应标准
判断题理想自我是处观察者地位的自我，现实自我是处于被观察者地位的自我。A对B错
判断题认为幸福是建立在观察者的价值体系和标准之上，而不是被观察者的自我判断是以内在情绪体验界定的幸福。A对B错
单选题在观察者模式中，表述错误的是（）A观察者角色的更新是被动的B被观察者可以通知观察者进行更新C观察者可以改变被观察者的状态，再由被观察者通知所有观察者依据被观察者的状态进行。D以上表述全部错误