在人们获得相应的知识、技能后，__________就成为学习行为的决定因素。
学习者的“主动参与”是受很多因素制约的,一般来说,主要有课内学习环境和课外学习环境等两类。() 此题为判断题(对，错)。
探究学习过程中,强调通过问题进行学习,把问题看做学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线。() 此题为判断题(对，错)。
学习动机作为人类行为动机之一,是直接推动人们进行学习的直接原因和()。 A.内部动力B.动力C.外部动力D.间接原因
(作文)1.终生教育是必要的;2.人们继续学习是为了…3.继续学习的途径有很多，其中包括……
学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式,是个性特征的重要方面。() 此题为判断题(对，错)。
人们旅游行为的最基本、最核心的动力因素是()A. 动机B. 需要C. 学习D. 目标
3、影响学习迁移的因素有那些？在实际教学中，我们应该如何促进学习迁移？
性格影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习的速度和质量。（ ）
影响教师专业发展的因素错综复杂，大致可归为（）。A、进入师范院校前的影响因素B、师范教育阶段的影响因素C、童年的经历D、任教后的影响因素E、学习经历
依是否以人们的意志为转移作，可以将法律事实大体上分为两类，即（）和（）。
E-Learning促成了（）的学习方式的革命，实际上把学习带给人们，而不是把人们带到学习场所。
行动学习法是以（）和（）为基础，共同解决学习过程中的实际问题，促使（）和（）发展的循环学习过程。
人们在实际学习过程中，学习的动力因素很多，但大体上可归为两类（）。A、单位的安排B、发自个体内心的C、家人的期望D、来自外界的诱因
在微课设计的过程中，进行教学媒体选择时要考虑以下因素（）A、学习内容B、学习目标C、学习者特征D、学习环境
根据学习周期循环，人们在学习的过程中必须从获得经验开始。
在实际学习过程中，比较常见的学习主要有（）A、推力B、拉力C、压力D、动力
影响学习迁移的因素有那些？在实际教学中如何促进大学生的学习迁移？
企业内机动车辆的动力装置大体上分为两类：一类以（）为动力；一类以（）为动力。
企业内机动车辆的动力装置大体上分为两类，是（）。A、汽油.柴油为动力B、电动机.发电机为动力C、油.电混合动力D、内燃机为动力.电动机为动力
多选题人们在实际学习过程中，学习的动力因素很多，但大体上可归为两类（）。A单位的安排B发自个体内心的C家人的期望D来自外界的诱因
单选题人们旅游行为的最基本、最核心的动力因素是（）A动机B需要C学习D目标
填空题人类行为大体上有（）类，第三类行为又称为个人行为，是个体学习过程中的行为，是对偶然的环境因素的应答。
填空题人类行为大体上有三类，第三类行为又称为（），是个体学习过程中的行为，是对偶然的环境因素的应答。
填空题E-Learning促成了（）的学习方式的革命，实际上把学习带给人们，而不是把人们带到学习场所。
填空题行动学习法是以（）和（）为基础，共同解决学习过程中的实际问题，促使（）和（）发展的循环学习过程。
多选题在实际学习过程中，比较常见的学习主要有（）A推力B拉力C压力D动力
填空题依是否以人们的意志为转移作，可以将法律事实大体上分为两类，即（）和（）。