多选题培养学生计算能力的教学策略主要包括()。A切实掌握有关计算的知识B加强逻辑分析C弄清算理,以理驭法D加强口算,重视笔算,学点估算E分层练习,形式多样,讲求实效

多选题
培养学生计算能力的教学策略主要包括()。
A

切实掌握有关计算的知识

B

加强逻辑分析

C

弄清算理,以理驭法

D

加强口算,重视笔算,学点估算

E

分层练习,形式多样,讲求实效


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本课程的核心问题包括哪些?() A.适应实际生活需要的口语交际能力B.口语交际与其他语文教学内容的关系C.培养学生的倾听能力、创设口语交际课的情景、让沉默的学生踊跃发言D.口语交际教学策略

口语交际教学的意义有()。 A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要D、培养交际能力最主要是学生家长的需要

()是学生利用所学知识进行实践的主要形式,是培养学生思维能力、分析能力、计算能力、独立解决问题能力的重要途径,也是教学反馈的主要渠道 A、作业B、课堂讨论C、交往D、讲演

试论学生元认知能力培养的教学策略.

学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面?()A.培养和提高学生感受美的能力B.培养和提高学生鉴赏美的能力C.培养和提高学生表现美、创造美的能力D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力

鼓励学生创新的教学策略包括()方面的含义。 A.鼓励学生发表不同意见和表达质疑B.培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务C.教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程D.扩展学生的学习、生活和思维空间

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小学生初步培养的数学能力中,居于核心地位的是计算能力的培养。() 此题为判断题(对,错)。

树立正确的学生管理理念,主要包括()A.尊重学生的理念B.培养学生个体发展的理念C.促进学生全面发展的理念D.培养学生爱国的理念E.提高学生学习能力的理念

从实验教学运行的全过程来考察,采用的教学策略主要有:启发讲授教学策略、演示实验教学策略、边讲边实验教学策略,学生实验教学策略和学生独立实验教学策略。()

自主性学习的主要目的是()。 A.培养学生创新精神和实践能力B.培养学生的实践能力C.使学生学会学习D.培养学生的创新意识

学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入,不包括( )。A.培养学生建立并维持良好的人际关系的能力B.培养学生独立学习的能力C.培养学生与人合作的能力D.培养学生良性竞争的能力

鼓励创新的教学策略包括两个方面的含义:培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务;教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程。

培养和发展学生的主体性品质包括()。A、发展学生的主体能力B、增强学生的主体意识C、培养学生的主体性人格D、培养学生的创新精神

学生意志品质培养的途径包括()。A、开展集体活动B、培养学生的自我控制能力C、取得家长的支持D、培养学生的责任感

在语文教育中,为了全面培养学生的思维能力,应该根据不同的思维类型,采用能与各自心理加工方式相适应的不同教学策略与不同的教学方式。

小学生初步培养的数学能力的中,居于核心地位的是()A、计算能力的培养B、初步数学思维能力的培养C、空间观念的培养D、解决实际问题能力的培养

培养学生计算能力的教学策略主要包括()。A、切实掌握有关计算的知识B、加强逻辑分析C、弄清算理,以理驭法D、加强口算,重视笔算,学点估算E、分层练习,形式多样,讲求实效

对小学生初步的数学能力的培养主要包括()A、正确的四则计算能力B、辩证思维能力C、初步的数学思维能力D、初步的空间观念E、运用所学知识解决简单的实际问题的能力

树立正确的学生管理理念,主要包括()A、尊重学生的理念B、培养学生个体发展的理念C、促进学生全面发展的理念D、培养学生爱国的理念E、提高学生学习能力的理念

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以学生为中心的教学策略是指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的教学策略,它主要包括()。A、情境教学B、发现式教学C、掌握学习D、合作学习E、计算机辅助教学

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单选题小学生初步培养的数学能力的中,居于核心地位的是()A计算能力的培养B初步数学思维能力的培养C空间观念的培养D解决实际问题能力的培养