单选题"其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”体现了思想政治工作的原则是()A身教与言教相结合原则B耐心说服与严格组织纪律相结合原则C解决思想问题与严格组织纪律相结合原则D思想政治教育与物质利益相结合原则

单选题
"其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”体现了思想政治工作的原则是()
A

身教与言教相结合原则

B

耐心说服与严格组织纪律相结合原则

C

解决思想问题与严格组织纪律相结合原则

D

思想政治教育与物质利益相结合原则


参考解析

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“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,这句话体现的德育方法是榜样示范法。这句话体现的德育方法是榜样示范法。()

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。 A.成果B.过程C.手段D.对象

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。

其身正,不令而行,其身不正.虽令不从体现了行政道德的A.强制性 B.示范性 C.广泛性 D.政治性

请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。

传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)其身正,不令而行:

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体明了教师劳动具有__________的特点。

古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”请谈谈看法。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,体现的德育方法是( )。A.陶冶B.榜样C.锻炼D.说服

"其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”体现了思想政治工作的原则是()A、身教与言教相结合原则B、耐心说服与严格组织纪律相结合原则C、解决思想问题与严格组织纪律相结合原则D、思想政治教育与物质利益相结合原则

“其身正不令而行,其身不正虽令不从”,这一名言体现了教师道德的()。A、自觉性B、教育性C、示范性D、先行性

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。

如何理解班主任“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”?

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,体现了教师职业道德的()特点。A、示范性B、理想性C、长期性D、专业性

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,语出()。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是()提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”强调的原则是()A、立志乐道B、教学相长C、因材施教D、以身作则

填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

判断题“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。A对B错

判断题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。A对B错

单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这体现的激励方法是()。A目标激励B奖励激励C行为激励D参与激励