单选题传播者的特性是影响劝说效果的重要因素之一，例如，在日常生活中。青年人容易接受其他青年人的劝说，同其他人取得一致性的看法，这突出表现了传播者哪种特性的作用？（ ）A专家身份B可信赖性C吸引力D相似性
单选题
传播者的特性是影响劝说效果的重要因素之一，例如，在日常生活中。青年人容易接受其他青年人的劝说，同其他人取得一致性的看法，这突出表现了传播者哪种特性的作用？（ ）
A
专家身份
B
可信赖性
C
吸引力
D
相似性
参考解析
解析：
信息传播者的威信、同观众或听众的相似性、演讲方式以及吸引力等，都会影响到他所提供的信息的说服效果。青年人容易接受其他青年人的劝说，因为青年人之间相似性大，因此说服的效果好。
信息传播者的威信、同观众或听众的相似性、演讲方式以及吸引力等，都会影响到他所提供的信息的说服效果。青年人容易接受其他青年人的劝说，因为青年人之间相似性大，因此说服的效果好。
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下列是五因素传播模式的表述，哪项是正确的（ ）。A、受传者-信息-媒介-传播者-效果B、传播者-媒介-信息-受传者-效果C、传播者-信息-媒介-受传者-效果D、受传者-媒介-信息-传播者-效果E、传播者-信息-受传者-媒介-效果
影响传播效果的因素有A、社会环境、传播者、信息、媒介、受众B、自然环境、传播者、信息、媒介、受众C、环境、传播者、信息、媒介、受众D、传播者、信息、媒介、受众、反馈E、传播者、信息、媒介、受众、效果
传播过程的五要素模式的正确表述是A、传播者-信息-媒介-受众-效果B、传播者-媒介-信息-效果-受众C、信息-传播者-媒介-受众-效果D、信息-媒介-传播者-受众-效果E、信息-传播者-媒介-效果-受众
"5因素模式"的正确表述是A.信息-传播者-媒介-受传者-效果B.信息-传播者-媒介-效果-受传者C.传播者-媒介-信息-效果-受传者D.信息-媒介-传播者-受传者-效果E.传播者-信息-媒介-受传者-效果
研究发现，被劝说者的原有态度会对劝说效果产生重要的影响，其他条件一定的情况下，下列哪种情况不会产生较好的劝说效果（）。A、个体的原有态度来自间接经验B、个体迫于某种压力而形成的态度C、原有态度之间自相矛盾、互不协调D、新态度和原有态度的差异很大
“5因素模式”的正确表述是（）。A、传播者-信息-媒介-受传者-效果B、传播者-媒介-信息-效果-受传者C、信息-传播者-媒介-受传者-效果D、信息-传播者-媒介-效果-受传者E、信息-媒介-传播者-受传者-效果
单选题拉斯韦尔“五因素”传播模式的正确表述是（）A传播者-媒介-信息-受传者-效果B传播者-信息-媒介-受传者-效果C信息-传播者-媒介-受传者-效果D信息-媒介-传播者-受传者-效果E传播者-媒介-信息-效果-受传者
单选题“5因素模式”的正确表述是（）。A传播者-信息-媒介-受传者-效果B传播者-媒介-信息-效果-受传者C信息-传播者-媒介-受传者-效果D信息-传播者-媒介-效果-受传者E信息-媒介-传播者-受传者-效果
单选题下列是五因素传播模式的表述，哪项是正确的？（ ）A受传者－信息－媒介－传播者－效果B受传者－媒介－信息－传播者－效果C传播者－信息－媒介－受传者－效果D受传者－媒介－信息－受传者－效果E传播者－信息－受传者－媒介－效果
单选题拉斯韦尔五因素传播模式正确的表述为（ ）A受传者 – 媒介 – 信息 – 传播者 – 效果B传播者 – 信息 – 受传者 – 媒介 – 效果C受传者 – 信息 – 媒介 – 传播者 – 效果D传播者 – 媒介 – 信息 – 受传者 – 效果E传播者 – 信息 – 媒介 – 受传者 – 效果
单选题传递者的特性是影响劝说效果的重要因素之一，例如，在日常生活中，青年人容易接受其他青年人的劝说，同其他人取得一致性的看法。这突出表现了传递者哪种特性的作用？（ ）A专家身份B可信赖性C吸引力D相似性
单选题研究发现，信息传播渠道的选择对于劝说效果有重要的影响，在其他条件一定的情况下，当理解的信息较为复杂时，书面文字与图片、录像等视觉形式比较起来，哪种方式的劝说效果较好？（ ）A书面文字劝说效果较好B图片、录像等视觉形式劝说效果较好C在理解信息的阶段，书面文字的劝说效果较好；在根据信息做出决定的阶段，图片、录像等视觉形式劝说效果较好D在理解信息的阶段，图片、录像等视觉形式劝说效果较好；在根据信息做出决定的阶段，书面文字的劝说效果较好
单选题传播者的特性是影响劝说效果的重要因素之一，例如，在日常生活中。青年人容易接受其他青年人的劝说，同其他人取得一致性的看法，这突出表现了传播者哪种特性的作用？（ ）A专家身份B可信赖性C吸引力D相似性