教材指出：叶燮把创作分成“在（）者”即创作客体与“在（）者”即创作主体两个方面。
教材指出：叶燮把创作分成“在（）者”即创作客体与“在（）者”即创作主体两个方面。
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司空图在《与王驾评诗书》提出“思与境偕”的主张，教材认为，“思”可以理解为创作中的（），即艺术思维活动，但侧重在创作主体的情志意趣活动；“境”则是激发诗情意趣并且表现之的创作客体境象。“境”与“思”偕往，相互融汇，这就构成了作品的（）世界。
填空题司空图在《与王驾评诗书》提出“思与境偕”的主张，教材认为，“思”可以理解为创作中的（），即艺术思维活动，但侧重在创作主体的情志意趣活动；“境”则是激发诗情意趣并且表现之的创作客体境象。“境”与“思”偕往，相互融汇，这就构成了作品的（）世界。
填空题清代诗论家叶燮把创作分成“（）者”即创作客体与“（）者”即创作主体两个方面．