单选题王充在论述人性和教育的作用时提出了()A五常之气B人性是天生的素质C性恶论D性善论

单选题
王充在论述人性和教育的作用时提出了()
A

五常之气

B

人性是天生的素质

C

性恶论

D

性善论


参考解析

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在人性的问题上,王充认为人性()。 A.本善B.本恶C.有善恶之分D.不善不恶

作《师说》专门论述教师的重要地位、教师的任务等问题的思想家、教育家是()A.孔颖达B.韩愈C.柳宗元D.王充

从朴素唯物主义观出发,比较正确揭示人性与教育和环境的关系的人是()A.董仲舒B.王充C.贾谊D.文翁

()提出了“随人分限所及”的教育原则A.朱熹B.陆九渊C.王充D.王守仁

试述王充关于教育的作用和教育目的的思想。

在人性的问题上,王充认为人性()A、本善B、本恶C、有善恶之分D、不善不恶

王充在论述人性和教育的作用时提出了()A、五常之气B、人性是天生的素质C、性恶论D、性善论

比较王充和董仲舒的人性论

王充在《说苑·列女传》中提出了胎教主张。

论述(王充的)“疾虚妄”说

王充的教育目标是培养()和()。

简述王充对人性和教育作用的论述。

以下几位,在人性论上的观点与其他几位区别最大的是()A、韩愈B、董仲舒C、王充D、孟子

作《师说》专门论述教师的重要地位、教师的任务等问题的思想家、教育家是()A、孔颖达B、韩愈C、柳宗元D、王充

()提出了“随人分限所及”的教育原则A、朱熹B、陆九渊C、王充D、王守仁

谈谈王充的人性论

从朴素唯物主义观出发,比较正确揭示人性与教育和环境的关系的人是()A、董仲舒B、王充C、贾谊D、文翁

下列教育家中,()提出了“知识就是力量”的说法。A、董仲舒B、李斯C、公孙弘D、王充

问答题比较王充和董仲舒的人性论

单选题()提出了“随人分限所及”的教育原则A朱熹B陆九渊C王充D王守仁

单选题作《师说》专门论述教师的重要地位、教师的任务等问题的思想家、教育家是()A孔颖达B韩愈C柳宗元D王充

单选题下列教育家中,()提出了“知识就是力量”的说法。A董仲舒B李斯C公孙弘D王充

单选题从朴素唯物主义观出发,比较正确揭示人性与教育和环境的关系的人是()A董仲舒B王充C贾谊D文翁

单选题在人性的问题上,王充认为人性()A本善B本恶C有善恶之分D不善不恶

单选题王充在论述人性和教育的作用时提出了()A五常之气B人性是天生的素质C性恶论D性善论

问答题论述(王充的)“疾虚妄”说

问答题简述王充对人性和教育作用的论述。

问答题谈谈王充的人性论