集中反映了古罗马教育思想成果的是()。 A、柏拉图的教育思想B、昆体良的教育思想C、奥里根的教育思想D、西塞罗的教育思想
用哲学解释基督教教义，用柏拉图的理念论和灵魂不死等理论解释《圣经》的是（），为基督教奠定了理论基础。A.西塞罗B.塞涅卡C.奥古斯丁D.昆体良
古罗马帝国后期，创立了基督教哲学体系，并为中世纪基督教教育奠定了理论基础的 是（ ）A.昆体良B.西塞罗C.奥古斯丁D.托马斯阿奎那
昆体良认为，教师在教育教学工作中的作用至关 重要。
昆体良提出：如果一个未来雄辩家的全部教育都由他负责，他就要从（）起奠定基础。
昆体良关于教学要量力而行原则的比喻是（）。A、洞穴的比喻B、仄口瓶的比喻C、种子的比喻D、羊毛染色的比喻
提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）。A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、昆体良
最早的教学过程思想即学、思、行统—的观点。其提出者是（ ）。A、孔子B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯
最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。A、孔子B、昆体良C、杜威D、赫尔巴特
最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。A、孔子B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯
用哲学解释基督教教义，用柏拉图的理念论和灵魂不死等理论解释《圣经》的是（），为基督教奠定了理论基础。A、西塞罗B、塞涅卡C、奥古斯丁D、昆体良
我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了铠洛夫所提出的教学原则体系，补充了哪些新的原则（）A、理论联系实际原则B、量力性原则C、思想性和科学性统一的原则D、因材施教原则
单选题昆体良关于教学要量力而行原则的比喻是（）。A洞穴的比喻B仄口瓶的比喻C种子的比喻D羊毛染色的比喻
单选题用哲学解释基督教教义，用柏拉图的理念论和灵魂不死等理论解释《圣经》的是（），为基督教奠定了理论基础。A西塞罗B塞涅卡C奥古斯丁D昆体良
判断题昆体良奠定了教学中量力性原则的思想基础。A对B错
填空题昆体良提出：如果一个未来雄辩家的全部教育都由他负责，他就要从（）起奠定基础。