判断题xMOOCs和cMOOCs的教学理念和做法都差不多,没有本质区别。A对B错

判断题
xMOOCs和cMOOCs的教学理念和做法都差不多,没有本质区别。
A

B


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人类的学习和动物的学习没有本质区别。( )

理念与文化的本质区别是() A.有没有被员工认知、认同并自觉践行B.有没有写进企业文化大纲C.有没有上升至企业战略层面D.理念不属于价值观范畴,文化属于价值观范畴

人类学习和动物学习没有本质区别。

现在购买和过去购买没有本质区别。()

视听教学与直观教学在理念上没有本质区别,只是用视听教具代替原来的插图、模型等直观教具。()A.完全正确B.完全错误C.无错误,但不完备D.部分错误

教师教学的改进包括教学技能、教学评估和教学理念的改进,教学理念的改进处于中心地位。() 此题为判断题(对,错)。

物理教学论与物理教学法是一回事,没有本质区别。()

通常,cMOOCs涉及() A、课程分布在网络上的不同地方。B、为促进彼此的学习,强调建立参与者之间的连接。C、要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。D、鼓励学生完整地和线性地学完课程。

理念与文化的本质区别是()A、有没有被员工认知、认同并自觉践行B、有没有写进企业文化大纲C、有没有上升至企业战略层面D、理念不属于价值观范畴,文化属于价值观范畴

有关xMOOCs的说法不正确的是:() A、xMOOCs就是传统的网络教学,只是学生多一点而已,其服务对象主要是校外人士。对校内教学不会带来冲击和影响。B、课程的教学内容都是分散在互联网上的免费资源,没有固定的教材。C、xMOOCs平台的讨论区像社交媒体一样强大,能够很好地支持通过讨论来形成共识。D、xMOOCs不如cMOOCs先进。

xMOOCs和cMOOCs的教学理念和做法都差不多,没有本质区别。

已经有一些xMOOCs课程开始采用cMOOCs讨论为中心的教学策略,受到学生的好评。

有关cMOOCs的说法不正确的是() A、以培养学生建构自己的知识和认识为目标。 B、cMOOCs与xMOOCs相比,更符合互联网学习特点。 C、主要教学活动是每天发给学生一堆的网页链接,让学生自己挑着看。 D、cMOOCs比xMOOCs在教学理念方面更先进。E、cMOOCs课程网站提供对学生学习过程的记录。 F、到目前为止,cMOOCs和xMOOCs开设的课程数量差不多,发展同样迅速。 G、教师只是助学者,并不是课程知识的唯一权威传授者。

简述天然自然和人工自然的关系,有没有本质区别?

天然自然和人工自然的关系,有没有本质区别?

从分子结构上来看,石蜡和微晶蜡没有本质区别。

自学-指导教学模式是指教学活动以学生自学为主,教师的指导贯穿于学生自学活动的始终,它与引导-发现教学模式一样注重学生的独立活动,着眼于创造性思维能力和意志力培养,因此二者没有本质区别。

教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和()理念。

对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法,突出体现了周老师具有()A、关注过程的教学理念B、关注结果的教学理念C、关注情感的教学理念D、关注知识的教学理念

判断题已经有一些xMOOCs课程开始采用cMOOCs讨论为中心的教学策略,受到学生的好评。A对B错

单选题对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法,突出体现了周老师具有()A关注过程的教学理念B关注结果的教学理念C关注情感的教学理念D关注知识的教学理念

多选题有关xMOOCs的说法不正确的是:()AxMOOCs就是传统的网络教学,只是学生多一点而已,其服务对象主要是校外人士。对校内教学不会带来冲击和影响。B课程的教学内容都是分散在互联网上的免费资源,没有固定的教材。CxMOOCs平台的讨论区像社交媒体一样强大,能够很好地支持通过讨论来形成共识。DxMOOCs不如cMOOCs先进。

单选题在教学中,遵循中学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育。这一做法体现了()理念。A能力为重B学生为本C师德为先

多选题有关cMOOCs的说法不正确的是()A以培养学生建构自己的知识和认识为目标。BcMOOCs与xMOOCs相比,更符合互联网学习特点。C主要教学活动是每天发给学生一堆的网页链接,让学生自己挑着看。DcMOOCs比xMOOCs在教学理念方面更先进。EcMOOCs课程网站提供对学生学习过程的记录。F到目前为止,cMOOCs和xMOOCs开设的课程数量差不多,发展同样迅速。G教师只是助学者,并不是课程知识的唯一权威传授者。

问答题天然自然和人工自然的关系,有没有本质区别?

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填空题教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和()理念。