相对于被试间实验设计,被试内实验设计的缺点是() A.需要更多的被试B.研究效率较低C.容易引起顺序效应D.容易混淆被试差异与实验条件
对研究中的随机分配被试，正确的叙述为A、允许被试自己选择处理组B、将每个被试分配到处理组时，都选择不同的方法C、所有被试都有相等的机会被分配到每一处理组D、控制组的被试不参加随机分配E、如果被试在某一特质上水平相当，他们会被分配到不同的处理组
实验研究中理想的被试类型是A、合作型B、消极型C、评价担忧型D、诚实型E、以上都不是
通常当被试不能被随机分配到实验处理中去时,可以应用准实验设计,包括()。 A.自变量为被试变量B.控制变量较多C.在研究中难以实现把被试随机分配到实验处理中去D.在研究中可以实现把被试随机分配到实验处理中去
下列属于心理学研究必须遵循的伦理准则是:()。 A.保障被试的知情同意权B.保障被试退出的自由C.保密原则D.保护被试免遭伤害E.给被试一定的费用
如果要研究不同字体对男女阅读速度的影响，那么该实验的自变量，说法正确的是( )A.两个被试内变量B.两个被试间变量C.至少一个被试间变量D.至少一个被试内变量
开展以人为被试的研究时，下列表述正确的有A.要保障被试的知情同意权，任何时候都不得欺瞒被试B.要保障被试退出的自由C.要确保被试免受伤害D.要遵循保密原则
关于心理学研究伦理表述正确的是A.研究者要尊重被试，与被试建立良好的关系B.研究者要同样对待所有被试C.研究者要尽力消除实验所造成的有害后果D.砑究者要允许被试自主决定是否参加实验
依据阿希的从众实验，在每一次观察中，对被试的安排是A.均为真被试B.真被试多于假被试C.真被试与假被试一样多D.真被试少于假被试
斯第尔（C.M.Steele）的社会研究发现，后来的行为表现最为积极的是（）A给予肯定标定的被试B给予否定标定的被试C给予不贴切标定的被式D没有给予标定的被试
涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了（）。A保障被试的知情同意权B保障被试的退出自由C保密原则D给被试一定的被试费用
电容型设备电容量比值是指（）。A、被试设备与参考设备电容量的差值B、被试设备与参考设备电容量的比值C、参考设备与被试设备电容量的差值D、参考设备与被试设备电容量的比值
在对被试进行调查时，应该让被试知晓研究的目的，研究可能存在的危险，并在此基础上获得被试的同意。
在（）中，反复测量可能影响被试的发展，影响被试的情绪。A、观察研究B、纵向研究C、横断研究D、聚合交叉研究
适合作为自变量的因素有（）。A、外部刺激B、被试固有特性C、被试暂时特性D、环境变量
执行研究方案可能碰到的困难有不合作、（）、被试流失和环境干扰。
执行研究方案可能碰到的困难有（）A、被试的不合作B、家长的不合作C、教师的不合作D、被试流失
单选题斯第尔（C.M.Steele）的社会研究发现，后来的行为表现最为积极的是（）A给予肯定标定的被试B给予否定标定的被试C给予不贴切标定的被式D没有给予标定的被试
单选题涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了（）。A保障被试的知情同意权B保障被试的退出自由C保密原则D给被试一定的被试费用
多选题执行研究方案可能碰到的困难有（）A被试的不合作B家长的不合作C教师的不合作D被试流失
多选题适合作为自变量的因素有（）。A外部刺激B被试固有特性C被试暂时特性D环境变量
判断题在对被试进行调查时，应该让被试知晓研究的目的，研究可能存在的危险，并在此基础上获得被试的同意。A对B错
单选题实验研究中理想的被试类型是（）。A合作型B消极型C评价担忧型D诚实型E以上都不是