多选题元认知在学生认知能力发展中的作用有（）。A元认知是学生智力开发的新突破口B元认知能促使学生学会高效率C元认知能极大的增强学生的主体意识D元认知能大大提高学习成绩

多选题
元认知在学生认知能力发展中的作用有（）。
A

元认知是学生智力开发的新突破口

B

元认知能促使学生学会高效率

C

元认知能极大的增强学生的主体意识

D

元认知能大大提高学习成绩

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什么是元认知?元认知策略的种类有哪些?
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元认知在学会学习中的作用有起止作用、 作用和增效作用。
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小学生掌握元认知知识的深度和广度与下列各项存在正相关的是 ( )A．元认知知识能力B．元认知监控能力C．元认知体验能力D．元认知监测能力
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元认知对于认知能力没有补偿作用。() 此题为判断题(对，错)。
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元认知知识和元认知体验是相互作用的。() 此题为判断题(对，错)。
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元认知对于学习能力有促进作用。() 此题为判断题(对，错)。
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如何提高学生的元认知能力？
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提高学生元认知能力的方法有哪些？
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对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（ ）。A．元认知知识B．元认知能力C．元认知控制D．元认知计划
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在学生身心发展中起物质前提作用的是__， 在学生身心发展中起主导作用的是__。
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对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（ ）A、元认知能力B、元认知策略C、元认知计划D、元认知知识
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元认知的组成成分有()。A.元认知体验B.元认知监控C.元分析D.元认知知识
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元认知的涵义?元认知的作用有哪些?
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元认知结构包括（　　）A.元认知的知识和元认知控制B.元认知的知识、元认知控制和元认知技能C.元认知的知识和元认知技能D.元认知控制和元认知技能
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元认知的结构包括【】A: 元认知态度B: 元认知知识C: 元认知体验D: 元认知监控E: 元认知情感
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下列各项有关元认知的表述错误的是（）A元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制B.元认知包括：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制C元认知知识是在完成任务之前的一种认识；元认知控制是在完成任务之后的一种认识D元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力
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简述儿童调节自己认知过程的元认知能力。
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元认知能力包括（）。
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对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A、元认知知识B、元认知能力C、元认知控制D、元认知计划
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元认知包括（）A、元认知知识B、元认知体验C、元认知理解D、元认知途径E、元认知监控
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什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。
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对自己认知过程的识别和监控能力称之为（）A、元认知能力B、内省能力C、认知能力
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问答题什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。
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单选题（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。A元认知B元认知控制C元认知策略D元认知知识
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多选题Swanson的实验中，依据元认知能力的高低和一般能力倾向的高低，将学生分为四组，那么，以下描述他们之间的关系正确的是（）。A无论元认知能力的高低，高一般能力组的成绩优于低一般能力；B无论一般能力倾向的高低，高元认知组的成绩都优于低元认知组；C高元认知—低能力倾向组的成绩优于低元认知-高能力倾向组；D高元认知—低能力倾向组的成绩差于低元认知-高能力倾向组。
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多选题元认知在学生认知能力发展中的作用有（）。A元认知是学生智力开发的新突破口B元认知能促使学生学会高效率C元认知能极大的增强学生的主体意识D元认知能大大提高学习成绩
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填空题元认知在学会学习中的作用有起止作用、（）作用和增效作用。
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单选题对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A元认知知识B元认知能力C元认知控制D元认知计划
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