单选题“千里家书只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹存,不见当年秦始皇。”这首“让墙诗”出自六尺巷的一段历史典故,其中体现的道理符合()家的思想主张。A儒B道C法D墨

单选题
“千里家书只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹存,不见当年秦始皇。”这首“让墙诗”出自六尺巷的一段历史典故,其中体现的道理符合()家的思想主张。
A

B

C

D


参考解析

解析:

相关考题:

因"千里家书只为墙,让他三尺又何妨”这一故事而得名的“六尺巷”位于()。 A、浙江桐庐B、安微六安C、浙江嘉兴D、安徽桐城

《诗经》中有一首讽刺统治阶级荒淫无耻的诗,这首诗是()。 A、柏舟B、墙有茨C、氓D、相鼠

进、回风井之间和主要进、回风巷之间的每个联络巷中,必须砌筑永久性风墙;需要使用的联络巷,必须安设2道()和2道()。

相传,清朝大学士张英的族人与邻人争宅基,两家因之成讼。族人驰书求助,张英却回诗一首:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”族人大惭,遂后移宅基三尺。邻人见状亦将宅基后移三尺,两家重归于好。根据上述故事,关于依法治国和以德治国的关系,下列哪一理解是正确的? (2016年)A.在法治国家,道德通过内在信念影响外部行为,法律的有效实施总是依赖于道德B.以德治国应大力弘扬“和为贵、忍为高”的传统美德,不应借诉讼对利益斤斤计较C.道德能够令人知廉耻、懂礼让、有底线,良好的道德氛围是依法治国的重要基础D.通过立法将“礼让为先”、“勤俭节约”、“见义勇为”等道德义务全部转化为法律义务,有助于发挥道德在依法治国中的作用

“德义中间走,礼让站两旁…平…一纸书来只为墙,让他三尺又何妨”,下列选项中与《六尺巷》所表达的伦理思想一致的是()A.人非圣贤,孰能无过B.旧时王谢堂前燕,飞人寻常百姓家C.己所不欲,勿施于人D.将军额上能跑马,宰相肚里能撑船

我国的万里长城、大运河和千里海堤被誉为“中国古代三大工程”,其中的千里海堤是指什么?

公元前221年,秦始皇统一中国后,将北方的燕、赵、秦三国长城连接起来并加固、增建,修建了中国历史上第一道万里长城。请问秦长城西起什么地方,东到什么地方?长度为多少?

《雨巷》这首诗的音乐美主要体现在哪些方面?

“胡蝶梦中家万里,子规枝上月三更。”出自于唐代诗人崔涂笔下。这是他旅居湘鄂的时候所作的羁旅诗,这两句诗点明了作诗的时节、时间和季节,那么请问这首诗叫什么名字?

成语“红杏出墙”是出自于哪首诗?

杨万里《春雨不止》:“春雨如毛又似埃,云开还合合还开。”这首诗描写的是什么花?

“千里来书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”这首脍炙人口的打油诗引出一段“邻里之间各让三尺,和睦相处”的传世佳话。从桐城“六尺巷”的典故中,我们可以品味出中华民族()。 ①为政以德、政者正也的精神品格 ②德治礼序、崇德重礼的美德精华 ③自强不息、厚德载物的精神追求 ④包容万物、兼收并蓄的精神内蕴A、②④B、①③C、②③D、①④

根据史料记载:张文端公(清代大学士桐城人张英)居宅旁有隙地,与叶氏邻,叶氏越用之。家人驰书于都,公批诗于后寄归,云:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人得书,遂撤让三尺,叶氏感其义,亦退让三尺,故六尺巷遂以为名焉。下列对材料解读最准确的是()A、张文端公主张通过法律解决邻里纠纷B、张文端公主张向秦始皇学习修筑高墙C、这个故事倡导邻里要讲究道德D、这个故事倡导邻里要讲究和睦

《雨巷》这首诗的音乐性主要体现在哪些方面?

桐城著名景点“六尺巷”是清朝康熙年间因邻居吴氏扩建宅院挤占了两家空地,家人修书一封,()回馈家人一首诗“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人与邻居各让三尺,让出了今天的“六尺巷”,成为和谐礼让的典范。A、张英B、张廷玉C、张秉彝

单选题学习完《雨巷》一诗,教师布置了两项作业:“归纳鉴赏本诗的收获,并写成《雨巷鉴赏小记》;以‘邂逅雨巷’为题,把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。”  对该教学环节的评价不正确的是(  )。A诗能养人,该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程B是在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化的过程C充分考虑了学情,符合学生的个性特点和学习规律D给学生学习的自主权,体现了学生是学习的主体

问答题“胡蝶梦中家万里,子规枝上月三更。”出自于唐代诗人崔涂笔下。这是他旅居湘鄂的时候所作的羁旅诗,这两句诗点明了作诗的时节、时间和季节,那么请问这首诗叫什么名字?

问答题杨万里《春雨不止》:“春雨如毛又似埃,云开还合合还开。”这首诗描写的是什么花?

问答题《雨巷》这首诗的音乐性主要体现在哪些方面?

问答题据传,清朝有位做官的人叫张英,他的家人在安徽桐城故乡修建府宅时,与邻居发生矛盾。家人便写信给他,以求借他的权势挣得地盘。张英立即赋一首诗回信:“千里修书只为墙,让他三尺又何妨?长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人见信后立即主动让出三尺。邻居一看,顿觉惭愧,马上也让出三尺。这样,两家之间便形成了有名的“六尺巷”,至今传为佳话。请结合六尺巷的佳话,运用联系的观点,说明我们在学校班级活动中应如何营造和谐的人际关系?

判断题齐长城比秦始皇的万里长城还要早上570年左右。(  )A对B错

单选题学习完《雨巷》一诗,教师布置了两项作业:“归纳鉴赏本诗的收获,并写成《(雨巷)鉴赏小记》;以‘邂逅雨巷’为题,把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。”对该教学环节的评价不正确的一项是()。A诗能养人,该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程B在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化C充分考虑了学情,符合学生的个性特点和学习规律D给学生学习的自主权,体现了学生是学习的主体

问答题我国的万里长城、大运河和千里海堤被誉为“中国古代三大工程”,其中的千里海堤是指什么?

问答题成语“红杏出墙”是出自于哪首诗?

单选题“千里家书只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹存,不见当年秦始皇。”这首“让墙诗出自六尺巷的一段历史典故,其中体现的道理符合( ) 的思想主张。A儒家B道家C法家D墨家

单选题因“千里家书只为墙,让他三尺又何妨”这一故事而得名的“六尺巷”位于()。A浙江桐庐B安徽六安C浙江嘉兴D安徽桐城

问答题《雨巷》这首诗的音乐美主要体现在哪些方面?