单选题学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的收获，并写成《雨巷鉴赏小记》；以‘邂逅雨巷’为题，把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。” 对该教学环节的评价不正确的是（ ）。A诗能养人，该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程B是在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化的过程C充分考虑了学情，符合学生的个性特点和学习规律D给学生学习的自主权，体现了学生是学习的主体
单选题
学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的收获，并写成《<雨巷>鉴赏小记》；以‘邂逅雨巷’为题，把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。” 对该教学环节的评价不正确的是（ ）。
A
诗能养人，该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程
B
是在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化的过程
C
充分考虑了学情，符合学生的个性特点和学习规律
D
给学生学习的自主权，体现了学生是学习的主体
参考解析
解析：
题干中作业的第一题是在初读、赏读基础上把知识内化的过程，但第二题则是在内化基础上进行外化、拓展延伸的过程。
题干中作业的第一题是在初读、赏读基础上把知识内化的过程，但第二题则是在内化基础上进行外化、拓展延伸的过程。
相关考题：
1928年，戴望舒在《小说月报》上发表了《雨巷》，这首诗被认为替新诗的音节开了一个新纪元，受到了叶圣陶等人的极力推荐，成为传诵一时的名作，而他也因这首诗而被人盛赞为“雨巷诗人”。这首诗和新月诗人朱湘的《采莲曲》相比，该诗在音乐美、绘画美、建筑美的经营上丝毫不逊色，而且由于其情绪的自然流动，而更具别样的神韵。但戴望舒很快就对这首诗所流露出的倾向进行了反叛，创作出了《我底记忆》这样的诗作。对此，你是怎么看的？你更喜欢《雨巷》还是《我底记忆》，为什么？
单选题学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的收获，并写成《（雨巷）鉴赏小记》；以‘邂逅雨巷’为题，把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。”对该教学环节的评价不正确的一项是()。A诗能养人，该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程B在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化C充分考虑了学情，符合学生的个性特点和学习规律D给学生学习的自主权，体现了学生是学习的主体
单选题学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的收获，并写成《（雨巷）鉴赏小记》；以‘邂逅雨巷’为题，把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。”对该教学环节的评价不正确的是()。A诗能养人，该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程B在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化C充分考虑了学情，符合学生的个性特点和学习规律D给学生学习的自主权，体现了学生是学习的主体
问答题《雨巷》这首诗的音乐美主要体现在哪些方面？