单选题社会交换论认为影响态度改变的关键是（）A诱因的强度B个体的稳定性C趋向动机D达到平衡状态E回避动机

单选题
社会交换论认为影响态度改变的关键是（）
A

诱因的强度

B

个体的稳定性

C

趋向动机

D

达到平衡状态

E

回避动机

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__________是能引起个体动机的外部刺激或情境，是有机体趋向或回避的目标。
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阿特金森认为个体的成就动机强度由成就需要、期望水平和[]共同决定 A.强化水平B.诱因价值C.生理需求D.个体才能
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社会交换论认为影响态度改变的关键是A、诱因的强度B、个体的稳定性C、趋向动机D、达到平衡状态E、回避动机
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成就的动机是指：A.个体为了获得他人赞许，即取悦于人的动机B.个体追求自认为是重要的有价值的目标，并使之达成的内在动力C.个体想要达到目标的情境，但行为受阻时个体产生的心理紧张状态D.个体有意伤害他人的动机E.个体追求爱的需要满足的动机
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关于成就动机,以下说法正确的有()。 A.人害怕失败、避免屈辱的回避失败不是追求成就的倾向B.成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标C.成就动机指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力D.一般来说，任务难度越较高，人的成就动机强度越大
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以下关于动机的说法正确的是()。 A、奖励总是有利于巩固个体的内在动机B、追求成功的倾向小于回避失败的倾向则成就动机高C、生理因素和环境因素都会影响母性动机D、人类的社会性动机远比生理性动机多
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个体追求自认为是重要的、有价值的工作，并使之达到完善状态的动机 叫（ ）。(A)抱负动机 （B)成就动机(C)社会动机 （D)习得性动机
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社会交换论认为态度改变的关键是（ ）。(A)诱因的强度 （B)回避动机(C)达到平衡状态 （D)趋向动机
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个体追求自认为是重要的、有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫( )。A.抱负动机B.成就动机C.社会动机D.习得性动机
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良好的心理健康状态，有助于提升教师的（），即个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机。A、需求动机B、目标动机C、积极心态D、成就动机
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社会交换情景中的平衡者主要动机是使社会交换情景中涉及的所有个人获得的奖励能达到最大。
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阿特金森提出的成就动机理论，认为影响成就动机强度的因素有三个，下面选项中的（）除外。A、个体动机倾向B、人对成功的期待C、成功的诱因值D、强化的作用
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海德提出了有关态度改变的理论，称为（）。A、认知失调理论B、三阶段论C、社会交换论D、平衡理论
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阿特金森认为动机强度是由（）的乘积决定的。A、动机水平B、期望C、诱因D、需要E、效价
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（）是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。A、需要B、诱因C、动机D、评价
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判断题社会交换情景中的平衡者主要动机是使社会交换情景中涉及的所有个人获得的奖励能达到最大。A对B错
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单选题阿特金森提出的成就动机理论，认为影响成就动机强度的因素有三个，下面选项中的（）除外。A个体动机倾向B人对成功的期待C成功的诱因值D强化的作用
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单选题特定的活动是先天内在安排好的，此观点属于（）A动机的本能理论B动机的驱力降低理论C动机的唤醒理论D动机的诱因论E动机的需要论
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单选题下面哪种理论认为动机来自人们寻求心理平衡的倾向？（）A本能论B认知失调论C归因论D社会学习论
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多选题动机的含义可以分解成（）A动机是一种外部刺激，是个体行为的间接原因B动机为个体行为指出目标C动机是一种内部刺激，是个体行为的直接原因D动机使个体明确其行为的意义E动机为个体行为提供力量以达到其心理平衡
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单选题社会交换论认为态度改变的关键是（）。A诱因的强度B回避动机C达到平衡状态D趋向动机
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单选题社会态度和态度的改变主要涉及到（）和社会态度改变的过程。A社会态度的成分B社会态度的主体C社会态度改变的动机D社会态度改变的结果
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单选题（）是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。A需要B诱因C动机D评价
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单选题外部条件是动机产生的重要因素，此理论属于（）A动机的本能理论B动机的驱力降低理论C动机的唤醒理论D动机的诱因论E动机的需要论
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单选题海德提出了有关态度改变的理论，称为（）。A认知失调理论B三阶段论C社会交换论D平衡理论
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单选题个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机称（）。A抱负动机B社会动机C成就动机D习得性动机
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单选题期望理论认为动机激励水平取决于目标价值和（）A动机强度的强弱B效果是否得到强化C个体内在的缺失状况D达到目标的可能性的估计
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