多选题动机对于个体活动而言具有功能（）A始动B调节

多选题
动机对于个体活动而言具有功能（）
A

始动

B

调节

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相对于课程与教学目标而言,课程评价对实践活动具有更为直接的导向功能。() 此题为判断题(对，错)。
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在动机的作用下,个体由静止状态转化为活动状态,这是动机的() A、指向功能B、激活功能C、调节功能D、维持功能
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动机对活动具有()。 A、指导功能B、激发功能C、指向功能D、激励功能
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动机对于个体的行动不具有A．始动功能B．导向功能C．维持功能D．强化功能E．调节功能
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学习动机能够促使个体产生学习行为，表明学习动机具有()。A.引发功能B.指向功能C.维持功能D.调节功能
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动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（　　）A.激活功能B.指向功能C.调节功能D.调节和维持功能
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动机对于个体活动具有三种基本功能：（）、（）和（）。
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心理学家通过大量研究发现，动机对于个体活动具有的基本功能包括（）A激活功能B调整功能C引导功能D维持功能
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对于一个系统而言，它必须具有（），特定的功能。
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动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（）。A、动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力B、动机具有激活、指向、维持和调整功能C、动机可以改变客观事实D、有了动机人就一定能够成功
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动机是个体的内在过程，它的作用有：引起和发动个体活动；指引个体选择活动的方向；调节功能，即（）或（）某一活动。A、维持B、加强C、制止D、减弱
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以下关于“个性发展”的描述中不恰当的是（）。A、个性发展是相对于单个命体各方面的平均发展而言的B、个性发展是相对于社群内部众多个体的高度趋同发展而言的C、个性发展是相对于全面发展而言的D、个性发展是指个体独特内在潜能的发展或具有社会意义的个体独特性的发展
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以下关于动机理解正确的是（）A、动机是一种行为或活动B、动机不是个体行动或活动的直接原因C、动机对个体的活动仅具有引发和发动的功能D、动机对个体行为或活动起到维持和强化的作用
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口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。A、导向功能B、激活功能C、调节与维持功能D、强化功能
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动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（）A、激活功能B、指向功能C、调节功能D、调节和维持功能
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（）是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性
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动机对于个体活动具有三个基本功能：激活功能、教育功能、维持和调整功能。
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动机对活动具有（）功能，（）功能，（）功能。
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对于任何个体而言，语言具有（）性。
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填空题对于任何个体而言，语言具有（）性。
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多选题动机对于活动具有（）的功能A激发B指向C维持D调整
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多选题心理学家通过大量研究发现，动机对于个体活动具有的基本功能包括（）A激活功能B调整功能C引导功能D维持功能
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填空题动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这是动机的（）功能。
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判断题动机对于个体活动具有三个基本功能：激活功能、教育功能、维持和调整功能。A对B错
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单选题以下关于动机理解正确的是（）A动机是一种行为或活动B动机不是个体行动或活动的直接原因C动机对个体的活动仅具有引发和发动的功能D动机对个体行为或活动起到维持和强化的作用
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单选题以下关于“个性发展”的描述中不恰当的是（）。A个性发展是相对于单个命体各方面的平均发展而言的B个性发展是相对于社群内部众多个体的高度趋同发展而言的C个性发展是相对于全面发展而言的D个性发展是指个体独特内在潜能的发展或具有社会意义的个体独特性的发展
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单选题动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（）A激活功能B指向功能C调节功能D调节和维持功能
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