单选题人类的发展首先表现为人类生命的不断延续。家长应从小对孩子进行（）。A技能教育B生存教育C劳动教育

单选题
人类的发展首先表现为人类生命的不断延续。家长应从小对孩子进行（）。
A

技能教育

B

生存教育

C

劳动教育

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教育对人类地位的提升主要表现在（ ）。A．教育使人的价值得到发现B．教育促使人的潜能得到发掘C．教育促进了人的力量的发挥D．教育促进了人类个性的发展
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人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有 （）。A、延续性 B、模仿性C、社会性D、永恒性
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人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（ ）。A.延续性B.模仿性C.社会性D.永恒性
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社会主义的家庭教育是（）教育，是通过各种途径对孩子进行德育、智育、体育、美育、劳动教育、心理教育等全面发展的教育，把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。A、综合B、单一C、形式D、内容
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人类的发展首先表现为人类生命的不断延续。家长应从小对孩子进行（）。A、技能教育B、生存教育C、劳动教育
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教育始终是按照人类发展的需要在不断地（）人类。A、生产B、需要C、繁殖D、概念
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对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。A、生存知识B、生存智慧C、生存理念
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大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。
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家长遵循教育一致的原则表现为（）。A、家长统一对孩子的教育要求，教育与学校一致B、家长对孩子的要求和教育要前后基本一致，宽严一致，内容一致C、家长中关于教育孩子的事情都听从家庭中权威成员的意见D、家长要正确对待孩子教育上的分歧
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教育的历史性是说（）。A、教育与人类社会共始终B、教育是人类所特有的社会现C、教育随人类社会发展而发展D、教育为统治阶级所占有
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社会化是人类社会及人类文化不断延续和发展的前提条件。
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社会主义的家庭教育是综合教育，是通过各种途径对孩子进行德育、智育、体育、美育、劳动教育、心理教育等全面发展的教育，把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
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人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。A、延续性B、模仿性C、社会性D、永恒性
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教育对人类地位的提升主要表现在（）。A、教育使人的价值得到发现B、教育促使人的潜能得到发掘C、教育促进了人的力量的发挥D、教育促进了人类个性的发展
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教育的最高层次是（），它是一种人类社会的共有现象，也是社会赖以生存、延续和发展的必备条件。A、大众教育B、终身教育C、高等教育D、职业教育
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单选题对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。A生存知识B生存智慧C生存理念
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单选题人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。A延续性B模仿性C社会性D永恒性
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单选题教育的历史性是说（）。A教育与人类社会共始终B教育是人类所特有的社会现C教育随人类社会发展而发展D教育为统治阶级所占有
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判断题社会主义的家庭教育是综合教育，是通过各种途径对孩子进行德育、智育、体育、美育、劳动教育、心理教育等全面发展的教育，把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。A对B错
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单选题教育的社会性是说（）。A教育与人类社会共始终B教育是人类社会所特有C教育随社会历史发展而发展D教育为统治阶级所占有
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单选题教育始终是按照人类发展的需要在不断地（）人类。A生产B需要C繁殖D概念
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单选题教育的永恒是说（）。A教育与人类社会共始终B教育是人类社会所特有C教育随社会历史发展而发展D教育为统治阶级所占有
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单选题人类安全关注的是全人类的（），涵盖了包括粮食、经济、健康、环境、人身、政治、就业、人权、教育安全等内容广泛的议题.A安全问题B生存与发展C生存状态D生存问题
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判断题生命的延续和发展离不开教育，对生命的教育随着生命的进化而发展，随着生命的发展而提升。A对B错
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单选题人类的发展首先表现为人类生命的不断延续。家长应从小对孩子进行（）。A技能教育B生存教育C劳动教育
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多选题教育对人类地位的提升主要表现在（）。A教育使人的价值得到发现B教育促使人的潜能得到发掘C教育促进了人的力量的发挥D教育促进了人类个性的发展
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单选题社会主义的家庭教育是（）教育，是通过各种途径对孩子进行德育、智育、体育、美育、劳动教育、心理教育等全面发展的教育，把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。A综合B单一C形式D内容
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判断题大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。A对B错
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