单选题班级组织的发展经历的第一阶段是()A团体要求与个人属性之间的矛盾阶段B个人属性之问的矛盾阶段C团体要求架构内的矛盾D团体要求与团体文化之间的矛盾
单选题
班级组织的发展经历的第一阶段是()
A
团体要求与个人属性之间的矛盾阶段
B
个人属性之问的矛盾阶段
C
团体要求架构内的矛盾
D
团体要求与团体文化之间的矛盾
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班级组织的特点()A、班级组织的目标是使所有学生获得发展B、班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动C、情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带D、师生交往的多面性E、班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动
班级授课制的发展经历了三个阶段:第一阶段,以()为代表的教育家(),使它基本确立下来。第二阶段,以()为代表提出()的理论,给夸美纽斯的理论以重要补充和发展。第三阶段,以()为代表,提出(),使班级授课制更趋成熟。
填空题班级授课制的发展经历了三个阶段:第一阶段,以()为代表的教育家(),使它基本确立下来。第二阶段,以()为代表提出()的理论,给夸美纽斯的理论以重要补充和发展。第三阶段,以()为代表,提出(),使班级授课制更趋成熟。
单选题()组织的形态经历了历史发展的演变过程,从近代算起,经历了贝尔-兰格斯特制、柏克赫斯特-克伯屈制、马卡连柯工学制的发展过程。A学校B班级C文化D教育