填空题通过提供（）和（）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（）的探究过程。
填空题
通过提供（）和（）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（）的探究过程。
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某化学教科书在呈现新知识之前，通过“活动探究”“资料”等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了()。A.认识结构教学理论B.多元智能理论C.最优教学理论D.先行组织者理论
某教师在进行“传承中华民族精神”内容的教学时，开展了“寻找身边的民族精神”的探究活动。通过探究讨论，学生较好地理解了中华民族精神的内涵和表现。该教师组织开展学生探究活动旨在（ ）。A.展示探究活动的基本过程B.引导学生掌握科学的知识体系C.引导学生在探究活动中领会观点D.提高学生社会参与的能力
新课改强调学生的主体作用，但不能淡化教师的作用。音乐课堂教学是一种由教师组织学生进行的，有目的、有计划的有效音乐学习的活动。下列哪几项符合教师的作用?()①根据音乐教材和学生实际确定音乐实践、创造活动的内容②选择合适的音乐教学组织方式和音乐学习方式③将个人音乐学习经验和对音乐课程目标的理解灌输给学生④科学的教学评价和充分调动学生参与音乐实践和创造的积极性⑤以音乐实践和创造活动为主渠道，给学生以人生情感、态度、价值上的引导A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤
在教师引导下，学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究音乐问题，自行发现并掌握相应音乐知识技能的一种教学方法是（ ）。A.语言性教学法B.体验性教学法C.实践性教学法D.探究性教学法
在教案中，教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（）A、创设情境，学生参与教学活动B、安排任务，学生在探究中学习C、问题引导，学生边学边练D、教师讲授，学生练习
针对音乐教学的特殊性，目前的音乐教学模式，应当是在新课程的主动、探究、合作的教学思想指导下，以音乐教学活动过程中学生的学习方式为基础，建构开放性、创新性的音乐教学类型，它大体可分为（）。A、合作吸收、发现探究、讨论发现、合作共进、开发生成B、合作吸收、讨论探究、合作发现、交互共进、开放生成C、自主吸收、合作探究、讨论发现、合作共进、开放生成D、自主吸收、发现探究、讨论交互、合作共进、开放生成
运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发学生积极的情感，对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为（）。A、示范-模仿模式B、情境-陶冶模式C、探索-创造模式D、引导-发现模式
探究性学习在音乐课堂中是经常被提到的一个活动安排，在教学中，创设一种类似于研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等环节达到培养学生的目的，下列哪一项不属于探究性学习的形式？（）A、集体探究B、小组探究C、个人探究D、师生探究
单选题学习《装在套子里的人》，教师有如下教学设计：教学任务：反复朗读课文，在整体了解作品内容和特点的基础上，提出需要深入探究的问题；明确本节课学习的核心。学生活动：根据自己的阅读感受，结合课后的思考题提出并筛选问题，为深入的阅读和探究作准备。教师指导：教师明确值得深入研讨的重难点问题，巧妙地将学生引导到主要的问题上去。对以上设计分析不恰当的是（）。A重视朗读，培养学生语感B以学生为主体，教师起到引导作用C运用自主、合作、探究的学习方式D发挥学生主动性，激发学习兴趣
单选题教师作为教学的组织者和引导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中应突出学生的主体地位，提倡学生自主学习和探究式学习方式，充分发掘学生的音乐潜能。在这个过程中教师也应注意要爱护和尊重学生，以上叙述所要表达的观点是（）。A遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点B面向全体学生，注意因材施教C建立平等互动的师生关系D运用现代教育技术手段
单选题某化学教科书在呈现新知识之前，通过"活动探究""资料"等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了（）。A认识结构教学理论B多元智能理论C最优教学理论D先行组织者理论
单选题（）对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。A器乐演奏B音乐审美C课程教学D探究合作