学生的言语合力包括口头语言、体态语和副语言。() 此题为判断题(对，错)。
语言是表达思想，交流思想的工具，包括()。A.口头语B.书面语C.体态语D.行为语
下列各项中，哪项不属于口头语境适应能力（）A、口头语篇能力B、体态语能力C、词汇能力D、策略能力
语篇是表达意义的语言单位，包括口头语篇和（）。A、书信语篇B、文化语篇C、科学语篇D、书面语篇
语言教学中的语篇通常以多模态形式呈现，既包括口头的和书面的，也包括音频的和视频的，并以不同的文体呈现。
语言是表达思想，交流思想的工具，包括（）。A、口头语B、书面语C、体态语D、行为语
研读语篇可以帮助教师多层次、多角度分析语篇所传递的意义。
基于语篇的英语教学，并非是在传统教学模式上增加一个语篇层次的教学，而是应该以语篇为单位设计和实施教学。
英语课程内容包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。
（）是口头语言的物质载体，是发音器官发出的表达一定语言意义的声音。A、语调B、语句C、语言D、语音
职业化的表达能力主要包括（）A、口头语言表达能力和肢体语言表达能力B、书面语言表达能力和肢体语言表达能力C、口头语言表达能力和专业技能表达能力D、口头语言表达能力和书面语言表达能力
最小的言语交际单位是（）。A、语篇B、句子C、词组D、词
语法教学的基本内容是语速、词、词组、句子和语篇这五级语法单位。
根据表达的需要，更换现成词语、句式、语篇中的某（几）个语素、单词、短语，临时仿造出新的词语、句子或语篇来。这种辞格叫婉曲。（）
在乘务语言中，（）是通过面部表情和不同手势表达思想感情的一种语言形式。A、口头语B、书面语C、手势语D、无声语
判断题语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。A对B错
判断题研读语篇可以帮助教师多层次、多角度分析语篇所传递的意义。A对B错
判断题语言知识包括语音，词汇，语篇和语用知识。A对B错
单选题下列各项中，哪项不属于口头语境适应能力（）A口头语篇能力B体态语能力C词汇能力D策略能力
单选题在乘务语言中，（）是通过面部表情和不同手势表达思想感情的一种语言形式。A口头语B书面语C手势语D无声语
判断题根据表达的需要，更换现成词语、句式、语篇中的某（几）个语素、单词、短语，临时仿造出新的词语、句子或语篇来。这种辞格叫婉曲。（）A对B错
多选题语言是表达思想，交流思想的工具，包括（）。A口头语B书面语C体态语D行为语
判断题基于语篇的英语教学，并非是在传统教学模式上增加一个语篇层次的教学，而是应该以语篇为单位设计和实施教学。A对B错