言语理解的内容有哪些?() A、字词识别B、句子分析C、语篇理解D、语音理解
阅读理解的基础是什么() A发音B语法C字词D语篇
简要说明对外汉语教学在处理“语”和“文”关系方面所作的几种尝试。
语篇是表达意义的语言单位,包括口头语篇和()。A、书信语篇B、文化语篇C、科学语篇D、书面语篇
语言教学中的语篇通常以多模态形式呈现,既包括口头的和书面的,也包括音频的和视频的,并以不同的文体呈现。
研读语篇可以帮助教师多层次、多角度分析语篇所传递的意义。
基于语篇的英语教学,并非是在传统教学模式上增加一个语篇层次的教学,而是应该以语篇为单位设计和实施教学。
语场、语旨、语式,共存于一篇文章之中,也共同受制于语篇的大语境。
语法能力指对目标语()等知识的掌握。A、语音、词汇、句法、拼写B、语音、词汇、拼写、语篇C、语音、拼写、句法、语篇D、语音、词汇、句法、语篇
课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语,要求通过运用()学习目的语。A、学习者母语B、目的语C、中介语
语法教学的基本内容是语速、词、词组、句子和语篇这五级语法单位。
根据表达的需要,更换现成词语、句式、语篇中的某(几)个语素、单词、短语,临时仿造出新的词语、句子或语篇来。这种辞格叫婉曲。()
对词组、句子、语篇、话语等组织规则的教学是()。A、词汇教学B、语法教学C、语音教学D、汉字教学
判断题研读语篇可以帮助教师多层次、多角度分析语篇所传递的意义。A对B错
问答题简要说明对外汉语教学在处理“语”和“文”关系方面所作的几种尝试。
判断题语场、语旨、语式,共存于一篇文章之中,也共同受制于语篇的大语境。A对B错
单选题课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语,要求通过运用()学习目的语。A学习者母语B目的语C中介语
单选题语法能力指对目标语()等知识的掌握。A语音、词汇、句法、拼写B语音、词汇、拼写、语篇C语音、拼写、句法、语篇D语音、词汇、句法、语篇
判断题语法教学的基本内容是语速、词、词组、句子和语篇这五级语法单位。A对B错
判断题语言教学中的语篇通常以多模态形式呈现,既包括口头的和书面的,也包括音频的和视频的,并以不同的文体呈现。A对B错
单选题对词组、句子、语篇、话语等组织规则的教学是()。A词汇教学B语法教学C语音教学D汉字教学
单选题语篇是表达意义的语言单位,包括口头语篇和()。A书信语篇B文化语篇C科学语篇D书面语篇
判断题基于语篇的英语教学,并非是在传统教学模式上增加一个语篇层次的教学,而是应该以语篇为单位设计和实施教学。A对B错