言外语境可分为()。 A、交际语境B、物理语境C、文化语境D、心理语境
同样的句子,由于语境和使用者不同,会产生不同的意义,这种意义就是语用含义。A对B错
有关词汇歧义消解,()观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达,而()观点则认为语境能够引导歧义词合适意义的通达。
跨文化交际中语用失误的主要成因()。A语言知识缺乏导致语用失误B文化知识缺乏导致语用失误C价值观不同导致语用失误D语境意识不强导致语用失误
语境意义是依附于词语而产生的,语用意义则是依附于动作而产生的。
话语除了字面意义外,还有其它三种意义,即()、语境意义和语用意义。
国债是伴随封建主义生产关系的产生和发展,依附于资本主义信用而产生发展起来。
在口语交际的语境原则中,运用语境的影响以增强口语交际的效果被称之为()。A、对语境的再造B、对语境的导引C、对语境的顺应D、对语境的利用
在口语交际的语境原则中,对语境消极、负面的影响加以疏导、谈话或消释,从而保证口语交际的顺利进行,这被称之为()。A、对语境的遏止B、对语境的导引C、对语境的顺应D、对语境的再造
在口语交际的语境原则中,当说话人出现编码失误而导致听者不能正确解读时,说话人调整编码以适应对方的语境,这被称之为()。A、对语境的遏止B、对语境的利用C、对语境的顺应D、对语境的再造
在口语交际的语境原则中,口语交际主体为了获取交际的成功而自觉创造出的具有积极的.正面影响的语境,这被称之为()。A、对语境的导引B、对语境的顺应C、对语境的利用D、对语境的再造
交际能力主要包括:()A、主体自己B、语境C、话语D、交际规则的知识
从言语交际学的角度看,言语交际主体的交际能力应当包括以下内容:()A、关于交际主体自身的知识。B、关于语境的知识。C、关于如何适应交际主体和语境因素,开展成功交际的知识。D、关于交际客体的知识
言语交际过程中的三大要素:()A、交际主体B、话语C、语境D、交际客体
影响情境语境的因素有()。A、交际主体B、交际时间C、交际空间D、会话的主题
文字是在()的基础上产生,依附于()而存在的,不记录()的任何图形、符号都不是文字。
判断题语境意义是依附于词语而产生的,语用意义则是依附于动作而产生的。A对B错
多选题从言语交际学的角度看,言语交际主体的交际能力应当包括以下内容:()A关于交际主体自身的知识。B关于语境的知识。C关于如何适应交际主体和语境因素,开展成功交际的知识。D关于交际客体的知识
填空题话语除了字面意义外,还有其它三种意义,即()、语境意义和语用意义。
判断题同样的句子,由于语境和使用者不同,会产生不同的意义,这种意义就是语用含义。A对B错
多选题影响情境语境的因素有()。A交际主体B交际时间C交际空间D会话的主题
多选题跨文化交际中语用失误的主要成因()。A语言知识缺乏导致语用失误B文化知识缺乏导致语用失误C价值观不同导致语用失误D语境意识不强导致语用失误
单选题在口语交际的语境原则中,口语交际主体为了获取交际的成功而自觉创造出的具有积极的.正面影响的语境,这被称之为()。A对语境的导引B对语境的顺应C对语境的利用D对语境的再造
单选题在口语交际的语境原则中,当说话人出现编码失误而导致听者不能正确解读时,说话人调整编码以适应对方的语境,这被称之为()。A对语境的遏止B对语境的利用C对语境的顺应D对语境的再造
填空题有关词汇歧义消解,()观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达,而()观点则认为语境能够引导歧义词合适意义的通达。