单选题实践教学应从人的全面发展要求出发系统设计,这体现了实践教学的()。A整体优化原则B有序递进的原则C个性化原则D有效性原则

单选题
实践教学应从人的全面发展要求出发系统设计,这体现了实践教学的()。
A

整体优化原则

B

有序递进的原则

C

个性化原则

D

有效性原则


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为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践?

程序教学法是强调以什么为中心的教学模式?A.教学资源B.学习者C.系统设计思想D.教学实践

如何理解教学为个人全面发展提供科学的基础和实践?

第 11 题 在教学中运用教学方法时,应从实际出发随时调整,这体现了下列哪一特点(  )A.创造性B.综合性C.灵活性D.教育性

教学设计模式的功能包括()。 A.为教学设计的理论研究提供资料、素材B.为教学管理角色提供指南和依据C.为教学设计的实践提供直接的指导D.为教学实践活动提供指导

在能力上,教育教学的实践能力开始初步形成,这体现了骨干教师成长的适应期。() 此题为判断题(对,错)。

综合实践活动课程没有现成的经验和模式,需要教师结合社区资源特点,从学生的兴趣出发,有针对性地选择活动主题,进行设计、指导和评价。这体现了对教师的课程实施能力的哪种具体能力()A、课程开发能力B、教学设计能力C、教学预测能力D、研究与创新能力

教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的操作样式。() 此题为判断题(对,错)。

学校进行全面发展的基本途径是( )。A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学

在教学中运用教学方法时,应从实际出发随时调整,这体现了下列哪一特点( )A.综合性B.创造性C.灵活性D.教育性

教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的操作样式。A对B错

以实践教学任务为出发点,可以将实践教学活动分为以()为出发点的实践教学、以()为出发点的实践教学和以()并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。

以实践教学任务为出发点,可以将实践教学活动分为以获得()为出发点的实践教学、以获得实际知识为出发点的实践教学和以验证或运用理论知识并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。

程序教学法是强调以什么为中心的教学模式()A、教学资源B、学习者C、系统设计思想D、教学实践

实践教学应从人的全面发展要求出发系统设计,这体现了实践教学的()。A、整体优化原则B、有序递进的原则C、个性化原则D、有效性原则

毕业论文(设计)主要属于哪种类型的实践教学活动()。A、基础性实践教学B、职业性实践教学C、研究性实践教学环节D、创新性实践环节

历史上有3种教育实践既相互融合,又各自发展,为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础,这3种教育实践是()。A、视听教学、程序教学、个别化教学B、程序教学、电化教育、系统方法C、教学系统方法、程序教学、个别化教学D、教学系统方法、视听教学、程序教学

历史上有三种教育实践既相互融合,又各自发展,为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础,这三种教育实践是()A、视听教学、程序教学、个别化教学B、程序教学、电化教育、系统方法C、教学系统方法、视听教学、程序教学D、教学系统方法、程序教学、个别化教学

()既是教学设计理论的具体化,又是教学设计实践的升华,是联系教学设计理论和实践的桥梁。A、教学设计模式B、学习设计模式C、教育设计模式D、过程设计观

教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的操作样式。

在西方,古希腊智者派认为,没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义。这体现了教学中的思想性与教育性相统一的原则。

单选题程序教学法是强调以什么为中心的教学模式()A教学资源B学习者C系统设计思想D教学实践

判断题教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的操作样式。A对B错

单选题毕业论文(设计)主要属于哪种类型的实践教学活动()。A基础性实践教学B职业性实践教学C研究性实践教学环节D创新性实践环节

单选题历史上有3种教育实践既相互融合,又各自发展,为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础,这3种教育实践是()。A视听教学、程序教学、个别化教学B程序教学、电化教育、系统方法C教学系统方法、程序教学、个别化教学D教学系统方法、视听教学、程序教学

填空题教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的()样式和简约方式。

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