单选题教学李白的《月下独酌》一诗,教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点,特向学生推荐了以下古体诗,希望学生在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是()。A杜甫《茅屋为秋风所破歌》B李白《行路难》C曹操《观沧海》D苏轼《赤壁赋》

单选题
教学李白的《月下独酌》一诗,教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点,特向学生推荐了以下古体诗,希望学生在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是()。
A

杜甫《茅屋为秋风所破歌》

B

李白《行路难》

C

曹操《观沧海》

D

苏轼《赤壁赋》


参考解析

解析: 古体诗一般又叫古风,这是依照古诗的作法写的,形式比较自由,不受格律的束缚。从诗句的字数看,有四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗。A项,杜甫的《茅屋为秋风所破歌》是古体诗中的杂言诗,七言中杂二、三、四、五言至十言以上。B项,李白的《行路难》是杂言诗,是七言中杂五言。C项,曹操的《观沧海》是四言诗。D项,苏轼的《赤壁赋》的文体是赋,赋是介于诗和散文之间,类似于后世的散文诗,它讲求文采、韵律,兼具诗歌和散文的性质。

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教学《山中杂诗》时,教师指出这是一篇骈文。为了更好地让学生把握骈文的特点,教师推荐学生阅读其他骈文,以下不合适的是( )。A.陶渊明《桃花源记》B.王勃《滕王阁序》C.庾信《哀江南赋》D.吴均《与朱元思书》

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教学《山中杂诗》时,教师指出这是一篇骈文。为了更好地让学生把握骈文的特点,教师推荐学生阅读其他骈文,以下不合适的是( )。A、陶渊明《桃花源记》B、王勃《滕王阁序》C、庾信《哀江南赋》D、吴均《与朱元思书》

教学李白的《月下独酌》一诗,教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点,特向同学推荐了以下古体诗,希望同学在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是(  )。A.杜甫《茅屋为秋风所破歌》B.李白《行路难》C.曹操《观沧海》D.苏轼《赤壁赋》

对阅读教学理解有误的是( )A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程B.阅读是学生的个性化行为C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D.应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览

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