单选题课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和()A中性力量B斗争力量C敌视力量D团结力量

单选题
课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和()
A

中性力量

B

斗争力量

C

敌视力量

D

团结力量


参考解析

解析: 课堂中的三类力量对教学产生很大的影响,积极的力量增进学生的学习,消极力量干扰学生的学习,中性力量不增进也不干扰学生的学习。所以教师要重视中性力量,并加以诱导,从而转化为积极的状态。

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教师在观察教室里进行班级活动时,可以发现三类力量,其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量,我们称其为【 】A.消极力量B.中性力量C.惰性力量D.积极力量

课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和【 】A.中性力量B.斗争力量C.敌视力量D.团结力量

教师在观察教室里的班级活动时,可以发现三类力量,其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量,我们称其为( )A.积极力量B.中性力量C.消极力量D.惰性力量

如何课堂教学中“中性力量”的处理。

人的情感不仅是一种消极的内心体验,而且是一种积极的力量。( )

按可控性来分,影响营销的因素和力量由()与()两者构成。A、外部因素和力量、内部因素和力量B、可控因素和力量、不可控因素和力量C、微观因素和力量、宏观因素和力量D、强势因素和力量、弱势因素和力量

积极心理有助于内心和谐表现在()。 A.积极心理赋予内心平和的力量B.积极心理赋予充满自信的力量C.积极心理赋予潜力的开发的力量D.积极心理赋予克服心病的力量

授权是促使员工()和()的积极力量。

()是学校文化变革的主体力量和核心力量。 A、课程B、教学C、教师D、课堂

力量素质通常包括()、()和()三类。

“积极自由是指个人有干什么的自由;消极自由是指个人不受外部力量干涉的自由。”对积极自由和消极自由进行区分的思想家是()。A、柏拉图B、伯林C、哈特D、康德

综合国力是一个主权国家在一定历史时期内各个方面全面发展、有机结合所具有的综合实力、()的综合。A、即不包括物质力量和精神力量,又不包括现实力量和潜在力量B、包括现实力量和潜在力量,但不包括物质力量和精神力量C、包括物质力量和精神力量,但不包括现实力量和潜在力量D、即包括物质力量和精神力量,又包括现实力量和潜在力量

“在国内,工人和农民是基本力量。中间势力是可以争取的力量。反动势力虽是一种消极因素,但是我们仍然要做好工作,尽量争取化消极因素为积极因素。在国际上,一切可以团结的力量都要团结,不中立的可以争取为中立,反动的也可以分化和利用。”阅读上面材料,回答这段文字说明了什么内容或主题。

影响变革的两种力量是()。A、驱动力量和维持力量B、驱动力量和阻碍力量C、驱动力量和进步力量D、维持力量和阻碍力量

企业进行变革的时候,遇到一种积极的、合理的、合乎逻辑的,并且能够被意识到的力量。这种力量是()。A、消极力量B、驱动力量C、反对力量D、阻碍力量

力量分最大力量,()和力量耐力。A、绝对力量B、最小力量C、速度力量D、爆发力量

组织的变革有两种影响力量,这两种力量分别是()。A、驱动力量和积极力量B、阻碍力量和消极力量C、反对力量和消极力量D、驱动力量和阻碍力量

教师在观察教室里的班级活动时,可以发现三类力量,其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量,我们称其为()A、积极力量B、中性力量C、消极力量D、惰性力量

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情绪的力量是巨大的,这种力量可以从两个方面发挥作用:一是负面情绪的消极破坏作用,二是正向情绪的积极动力作用。

单选题企业进行变革的时候,遇到一种积极的、合理的、合乎逻辑的,并且能够被意识到的力量。这种力量是()。A消极力量B驱动力量C反对力量D阻碍力量

单选题力量分最大力量,()和力量耐力。A绝对力量B最小力量C速度力量D爆发力量

填空题力量素质通常包括()、()和()三类。

单选题影响变革的两种力量是()。A驱动力量和维持力量B驱动力量和阻碍力量C驱动力量和进步力量D维持力量和阻碍力量

判断题情绪的力量是巨大的,这种力量可以从两个方面发挥作用:一是负面情绪的消极破坏作用,二是正向情绪的积极动力作用。A对B错

单选题组织的变革有两种影响力量,这两种力量分别是()。A驱动力量和积极力量B阻碍力量和消极力量C反对力量和消极力量D驱动力量和阻碍力量

单选题“积极自由是指个人有干什么的自由;消极自由是指个人不受外部力量干涉的自由。”对积极自由和消极自由进行区分的思想家是()。A柏拉图B伯林C哈特D康德