单选题在探讨()的上研究教学规律,第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。A学习规律B课堂教学C习得规律

单选题
在探讨()的上研究教学规律,第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。
A

学习规律

B

课堂教学

C

习得规律


参考解析

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行为治疗模式的理论基础都强调( )。A.以行为作为理论研究的中心,探讨行为习得、改变的规律B.以学习作为核心,研究行为学习的具体机制和条件C.注重外部环境在行为习得中的作用D.强调意识在行为中的作用E.关注人与社会的共同本质

第二语言习得研究发展的路径是什么?

第二语言习得研究发展的特点是什么?

简述第二语言习得研究的跨学科特点。

第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础,使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是()A、情景法B、直接法C、听说法D、任务教学法

直接法与()相对立的教学法,是主张以口语教学为基础,按幼儿习得母语的自然过程,用目的语直接与客观事物相联系的一种第二语言教学法。A、情景法B、自觉对比法C、语法翻译法

教师提供课题和材料,引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法属于()。A、研究-探讨法B、发现学习法C、暗示教学法D、范例教学法

教师提供课题和材料,引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法属于()。A、研究-探讨法B、发现学习C、暗示教学法D、范例教学法

政治经济学是()。A、研究社会生产关系及其发展规律的科学B、研究生产力及其发展规律的科学C、具有鲜明阶级性的科学D、研究经济基础和上层建筑的科学E、为各种经济学科提供理论基础的科学

正像教学法是“怎样教”的理论一样,语言学习与习得研究是“()”的理论。

在探讨()的上研究教学规律,第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。A、学习规律B、课堂教学C、习得规律

下列关于基础研究的叙述中,错误的是()。A、是对新理论、新原理的探讨B、研究目的在于发现新的科学领域C、为新的技术发明和创造提供理论前提D、为基础教学提供理论支持

多选题行为治疗模式的理论基础都强调(  )。A以行为作为理论研究的中心,探讨行为习得、改变的规律B以学习作为核心,研究行为学习的具体机制和条件C注重外部环境在行为习得中的作用D强调意识在行为中的作用E关注人与社会的共同本质

问答题第二语言习得研究与语言学研究的对象有何异同?

多选题政治经济学是()。A研究社会生产关系及其发展规律的科学B研究生产力及其发展规律的科学C具有鲜明阶级性的科学D研究经济基础和上层建筑的科学E为各种经济学科提供理论基础的科学

判断题第二语言习得研究属于心理语言学的一部分。A对B错

单选题第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础,使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是(  )。A情景法B直接法C听说法D任务教学法

填空题语言偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析,研究其来源,揭示学习者的____,从而了解第二语言习得的过程与规律。

单选题教师提供课题和材料,引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法属于()。A研究-探讨法B发现学习C暗示教学法D范例教学法

问答题第二语言习得研究发展的特点是什么?

问答题第二语言习得研究的学科性质和学科特点是什么?

填空题正像教学法是“怎样教”的理论一样,语言学习与习得研究是“()”的理论。

问答题简述第二语言习得研究的跨学科特点。

填空题70年代以来,第二语言教学理论研究的重点转向对习得过程、习得规律和____的研究。

单选题直接法与()相对立的教学法,是主张以口语教学为基础,按幼儿习得母语的自然过程,用目的语直接与客观事物相联系的一种第二语言教学法。A情景法B自觉对比法C语法翻译法

单选题下列关于基础研究的叙述中,错误的是()。A是对新理论、新原理的探讨B研究目的在于发现新的科学领域C为新的技术发明和创造提供理论前提D为基础教学提供理论支持

判断题任务型教学法是第二语习得研究的基础上提出来的,是交际教学思想的一种发展形态。A对B错