问答题简述创造力的定义以及培养创造力的具体策略

问答题
简述创造力的定义以及培养创造力的具体策略

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论述培养学生创造力的一般技巧和具体技巧。
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培养创造力的途径和方法．
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简述培养创造力的途径和方法．
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创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。
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教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些?
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陶行知认为儿童具有很强的创造力,儿童的创造力是人的才能的精华,培养并加强这种创造力,便是教育的任务。() 此题为判断题(对，错)。
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培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。
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简述在学校教育中怎样培养学生创造力。
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根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施。
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以下不属于父母培养学前儿童创造力发展的具体方法是：（）A、重视幼儿创造力的表现B、进行创造性的游戏活动C、进行环境教育活动D、多吃脑白金等补品
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创造力是天生的，无法培养的。
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创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。A、创造B、具有创造性的人C、创造力的培养D、影响创造力的因素
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简述创造力与学业成就及创造力与智力的关系？
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创造力培养？
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如何培养学生的创造力？
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简述培养学生创造力的方法。
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简述培养小学生创造力的基本要求。
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创造力如何培养？
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下列有关于“超音速战役”活动目的，正确描述的是（）。A、培养学生的创造力、动手操作能力和语言表达能力B、培养学生团队合作，进行创作的能力C、培养基于符号的抽象创造力D、学习速记技巧，发展速记策略
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问答题什么是创造性思维？简要说明创造力培养的教学策略。
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单选题以下不属于父母培养学前儿童创造力发展的具体方法是：（）A重视幼儿创造力的表现B进行创造性的游戏活动C进行环境教育活动D多吃脑白金等补品
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