社会工作者在帮助妇女挖掘自身潜能、连接周围资源,解决面对的问题时,可以借助的常用方法包括( )。A.协助妇女认清自己的性格、特长和优势B.指出妇女为解决问题而表现出的不足,并且从中看到自己的劣势和短处C.协助妇女认清问题本身可能带来的机会和挑战D.协助妇女从自己的生命故事的回顾中找到解决问题的动力和契机E.协助妇女连接周围的资源,建立支持小组

社会工作者在帮助妇女挖掘自身潜能、连接周围资源,解决面对的问题时,可以借助的常用方法包括( )。

A.协助妇女认清自己的性格、特长和优势
B.指出妇女为解决问题而表现出的不足,并且从中看到自己的劣势和短处
C.协助妇女认清问题本身可能带来的机会和挑战
D.协助妇女从自己的生命故事的回顾中找到解决问题的动力和契机
E.协助妇女连接周围的资源,建立支持小组

参考解析

解析:B项,每个人都具有能力,每种环境都具有资源。社会工作者在帮助妇女挖掘自身的能力、调动周围的资源时,应该肯定妇女为解决问题而做过的努力以及取得的成绩,并且从中看到自己的能力和优势。

相关考题:

学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时,可以从( )方面人手。A.情感支持B.发展支持系统C.开发学生潜能D.经济援助E.挖掘社会资源

社会工作者在解决案主问题时,需要独立去帮助案主,而不依赖周围的环境资源。( )A.正确B.错误

“助人自助”是社会工作的显著特点,社会工作者在解决案主问题时,需要独立去帮助案主,而不依赖周围的社会环境资源。( )A.正确B.错误

个案工作的服务模式是社会工作者针对服务对象开展()的重要依据。A.社会诊断和社会治疗B.专业服务、设计专业服务程序和专业服务方法C.社会功能的恢复和增强D.挖掘服务对象自身潜能和周围环境资源

社会工作者相信,每个人都是有能力的,社会工作者不仅要帮助个人挖掘处理困境的能力,还要关注个人的潜在能力和()。A:运用周围环境资源的能力B:运用社区环境资源的能力C:解决周围环境问题的能力D:解决社区环境问题的能力

在处理妇女问题时,性别视角的社会工作方法包括( )。A.建立平等的协作关系B.协助妇女重新界定问题,提升意识C.挖掘自身潜能,连接周围资源,解决面对的问题D.协助相同处境的妇女建立支持小组E.权力分析

小红是个自卑感极强的女性,常常因为一点事情长吁短叹,事情还未做,就开始打退堂鼓。作为社会工作者,你应该(),帮助小红挖掘她自身存在的潜能。A:协助小红认清自己的性格B:肯定小红为解决问题而做过的努力C:协助小红从他人的故事中找到解决方法D:协助小红认清问题可能给她带来的机会E:协助小红连接周围的资源

社会工作者在帮助妇女挖掘自身潜能、连接周围资源,解决面对的问题时,可以借助的常用方法包括( )。A.协助妇女认清自己的性格、特长和优势B.指出妇女为解决问题而表现出的不足,并且从中看到自己的劣势和短处C.协助妇女认清问题本身可能带来的机会和挑战D.协助妇女从自己的生命故事的回顾中找到解决问题的动力和契机E.协助妇女连接周围的资源,建立支持小组

一位受到家庭暴力伤害的妇女,可能不知道有哪些资源以及采取什么途径可以帮助她。此时社会工作者对其实施帮助的方法可以是()。A:妇女赋权B:性别视角C:性别分析D:资源连接

下列选项中,不属于性别视角的妇女社会工作的是( )。A.建立平等的协作关系B.协助妇女重新界定问题,提升意识C.挖掘自身潜能,链接周围资源,解决面对的问题D.协助相同处境的妇女建立学习小组

社会工作者在协助妇女重新界定问题时的具体方法和技巧包括( )。A.分析问题的成因B.协助妇女重新认识女性以及女性承担的角色,关注生育健康权利C.将妇女问题个人化D.寻找妇女问题中个人能力与资源、环境等之间的关系及原因,协助认清个人无力感的具体形成过程E.协助妇女链接周围的资源,建立支持小组

一位受到家庭暴力伤害的妇女,可能不知道有哪些资源以及采取什么途径可以帮助她。此时社会工作者在分析其需求后,可以采用()方法来帮助她。A、资源连接B、性别视角C、性别分析D、妇女赋权

在妇女社会工作中,应用社会工作的个案、小组和社区方法时,一定要加入性别视角。具有性别视角的社会工作方法,具体来看,有()。A、宣传和教育的方法B、协助相同处境的妇女建立支持小组C、挖掘妇女自身潜能D、协助妇女重新界定问题E、建立平等的协作关系

社会工作者在解决案主问题时,需要独立去帮助案主,而不依赖周围的环境资源。()

学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时,可以从()方面人手。A、情感支持B、发展支持系统C、开发学生潜能D、经济援助E、挖掘社会资源

学校社会工作者在面对生活困境的学生时,可以从()等方面入手。A、开发学生潜能B、情感支持C、发展支持系统D、挖掘社会资源E、社区工作方法

性别视角的社会工作方法包括的内容有()。A、建立平等的协作关系B、协助妇女重新界定问题、提升意识C、挖掘自身潜能、联络周围资源、解决面对的问题D、建立健全妇女权益保护的法律法规E、协助类似处境的妇女建立支持小组

学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时,可以从()方面入手。A、情感支持B、发展支持系统C、开发学生潜能D、经济援助E、挖掘社会资源

多选题学校社会工作者在面对生活困境的学生时,可以从()等方面入手。A开发学生潜能B情感支持C发展支持系统D挖掘社会资源E社区工作方法

单选题一位受到家庭暴力伤害的妇女,可能不知道有哪些资源以及采取什么途径可以帮助她。此时社会工作者在分析其需求后,可以采用()方法来帮助她。A资源连接B性别视角C性别分析D妇女赋权

多选题社会工作者在协助妇女重新界定问题时的具体方法和技巧包括(  )。A分析问题的成因B协助妇女重新认识女性以及女性承担的角色,关注生育健康权利C将妇女问题个人化D寻找妇女问题中个人能力与资源、环境等之间的关系及原因,协助认清个人无力感的具体形成过程E协助妇女连接周围的资源,建立支持小组

单选题小李大学毕业后屡次求职未果,为此一蹶不振。社会工作者在为其提供服务的过程中,与小李一同探寻其个人潜能,帮助其认识自己,引导思考解决问题的办法和可能性,帮助小李在解决自己的就业问题的同时,增加自己在面对各种生活困难的能力和勇气,以更好的面对困难。这体现了社会工作的( )工作目标。A促进发展B解决社会问题C发挥潜能D建构社会资本

多选题学校社会工作者在面对生活困境的学生时,可以从(  )等方面入手。A开发学生潜能B情感支持C发展支持系统D运用社会资源E社区工作方法

多选题学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时,可以从()方面入手。A情感支持B发展支持系统C开发学生潜能D经济援助E挖掘社会资源

多选题在处理妇女问题时,性别视角的社会工作方法包括(  )。A建立平等的协作关系B协助妇女重新界定问题,提升意识C挖掘自身潜能,连接周围资源,解决面对的问题D协助相同处境的妇女建立支持小组E权力分析

单选题社会工作者相信,每个人都是有能力的,社会工作者不仅要帮助个人挖掘处理困境的能力,还要关注个人的潜在能力和()。A运用周围环境资源的能力B运用社区环境资源的能力C解决周围环境问题的能力D解决社区环境问题的能力

判断题社会工作者在解决案主问题时,需要独立去帮助案主,而不依赖周围的环境资源。A对B错

多选题社会工作者在帮助妇女挖掘自身潜能、连接周围资源,解决面对的问题时,可以借助的常用方法包括(  )。A协助妇女认清自己的性格、特长和优势B指出妇女为解决问题而表现出的不足,并且从中看到自己的劣势和短处C协助妇女认清问题本身可能带来的机会和挑战D协助妇女从自己的生命故事的回顾中找到解决问题的动力和契机E协助妇女连接周围的资源,建立支持小组