下列各项不属于个案管理的基本过程的是(  )。A.服务跟踪B.识别服务对象C.对案主的生态系统进行评估D.评定案主的社会支持网络

下列各项不属于个案管理的基本过程的是(  )。

A.服务跟踪
B.识别服务对象
C.对案主的生态系统进行评估
D.评定案主的社会支持网络

参考解析

解析:个案管理的基本过程包括:①识别服务对象;②对服务对象的生态系统进行分析,评估服务对象的需求;③评估服务对象的社会支持网络;④进行资源一社会支持网络一服务对象的对接;⑤监管服务的传送;⑥评估。

相关考题:

下列各项中,不属于CAM范畴的内容是()。 A.生产过程管理B.加工监控C.应力分析D.质量控制

下列各项不属于过程方法的基本要点的是( )。A.系统的识别组织所应用的过程B.确定每一个过程的活动内容C.识别和确定过程之间的相互作用D.管理过程及过程的相互作用

关于个案管理的实施原则,下列说法正确的是( )。A.服务对象单纯接受规划好的服务,无需参与整个个案管理过程B.个案管理者要尽可能掌握满足服务对象需求的各方面资源,并整合运用C.个案管理者的协调能力要多于照顾技巧D.个案管理者的照顾技巧要多于协调能力E.个案管理者在资源运用时,要具有一定的成本意识

下列各项,不属于急惊风四大基本治法的是( )

下列各项中,不属于网络管理功能的是( )

下列各项中不属于总账管理系统主要功能的是( )。A.凭证管理B.账簿管理C.人员档案D.基本设置

下列各项原则中,不属于刑法基本原则的是( )。

下列各项中,不属于企业财务管理基本内容的有:A、分配管理B、投资管理C、物资管理D、人力管理E、筹资管理

下列各项中,不属于项目管理过程组中执行过程的管理活动的是()。A、组织和协调入力资源及其他资源B、编制工作方案C、组织和协调各项工作D、激励项目团队去完成既定的工作计划

下列哪项不是个案管理的特征( )A.个案管理是个案工作的拓展B.服务对象同时遇到多重问题C.个案管理具有服务和管理双重功能D.个案管理不强调全貌的管理方法

下列各项不属于个案研究的对象的是( )。A.家庭B.组织C.团体D.档案资料

下列各项不属于物业装饰装修管理的内容的是( )。A.管理细则规定B.装饰装修申报C.过程控制D.责任界定

下列选项中,关于个案工作的理解不正确的是(  )。A.个案工作是一门专业的工作方法B.个案工作是一连串的工作过程C.个案工作只针对遇到困难的个人D.对人的尊重和肯定是个案工作的基本价值观

下列各项不属于CRM系统中客户管理范畴的是()。A、客户基本信息B、客户业绩C、客人来源渠道D、客人类型

下列各项中,不属于运输管理基本原则的是()A、规模经济B、分散控制C、灵活性D、距离经济

下列各项中,不属于CAM范畴的内容是()A、生产过程管理B、加工监控C、应力分析D、质量控制

下列各项属于个案管理注意事项的有()。A、避免学校个案工作的“德育化”B、避免学校个案工作的“心理化”C、避免学校个案工作的“营利化”D、避免学校个案工作的“行政化”E、避免学校个案工作的“长期化”

下列哪项不是个案管理的特征()A、个案管理是个案工作的拓展B、服务对象同时遇到多重问题C、个案管理具有服务和管理双重功能D、个案管理不强调全貌的管理方法

下列各项中,不属于行政管理基本职能的是()。A、计划职能B、审判职能C、组织职能D、协调职能

下列各项中,不属于银行结算账户管理的基本原则的是()。A、一个基本账户原则B、诚实守信原则C、存款信息保密原则D、守法合规原则

下列各项中,不属于CAM工作范畴的内容是()。A、生产过程管理B、加工控制C、应力、应变分析D、质量控制

下列各项不属于个案管理的基本过程的是()。A、服务跟踪B、识别服务对象C、对案主的生态系统进行评估D、评定案主的社会支持网络

工程项目技术管理是对各项技术工作要素和技术活动过程的管理。下列不属于技术活动过程的是()。A、技术人才B、技术计划C、技术应用D、技术评价

单选题下列各项中,不属于行政管理基本职能的是()。A计划职能B审判职能C组织职能D协调职能

单选题下列各项中,不属于管理会计体系内容的是(  )。A管理会计基本指引B管理会计应用指引C管理会计案例库D企业会计准则基本准则

单选题下列各项不属于个案管理的基本过程的是(  )。A服务跟踪B识别服务对象C对案主的生态系统进行评估D评定案主的社会支持网络

单选题下列关于个案工作的描述错误的是(  )。A个案工作是一门专业的工作方法B个案工作是一连串的工作过程C个案工作是帮助个人运用自身的资源,改善与社会环境之间的适应状况D对人的尊重和肯定是个案工作的基本价值观

多选题下列各项属于个案管理注意事项的有()。A避免学校个案工作的“德育化”B避免学校个案工作的“心理化”C避免学校个案工作的“营利化”D避免学校个案工作的“行政化”E避免学校个案工作的“长期化”