校本研究的主体是（）A.学生B.教材C.教师D.校长

校本研究的主体是（）

A.学生
B.教材
C.教师
D.校长

参考解析

解析：校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。

相关考题：

校本课程的开发主体是教师。
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下列不属于校本教学研究的是() A.教师是教学研究的主体B.教学研究是学校研究的主体C.学校是教学研究的基地D.促进师生共同发展是教学研究的直接目的
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下面各项中哪一项不属于校本研究的特点()。 A.教师是教学研究的主体B.促进师生共同发展是教学研究的直接目的C.学校是教学研究的基地D.教研人员是教学研究的主体
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校本教学研究的主体是()。A.教师B.校长C.专职科研人员D.教育专家
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“校本”主要落实、体现在这样四个方面:校本研究、校本培训、()和校本管理。 A、校本资源B、学校文化C、校本课程D、学校特色
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校本研究的主体是( )A.学生B.教材C.教师D.校长
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什么是校本研究，校本研究的基本要素有哪些?
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校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
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校本教育研究的积极意义包括（）。A、校本教育研究有利于提高学校办学质量B、校本教育研究有利于全面推进素质教育C、校本教育研究有利于教师的专业化发展D、校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设
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校本研究的研究主体是（）A、学生B、老师C、课程改革D、教学实践
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校本研究的主要研究范式是（）A、文献研究B、实证研究C、实验研究D、行动研究
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校本研究的内容应该涵盖（）A、校本课程开发B、校本教学研究C、校本管理研究D、校本培训研究
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学校校本教研的主体应该包括（）A、教育专家B、教研人员C、大学研究人员D、学校骨干教师
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在校本教研中，教师应是研究的（）A、主体B、对象C、任务D、教法
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以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。A、校本管理B、校本研究C、校本课程D、校本培训
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（）是校本课程开发的主体。
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校本教学研究的主体是（）。A、教师B、教育专家C、专职科研人员D、校长
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“以校为本”的体现有（）。A、校本研究B、校本培训C、校本课程D、校本管理
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校本钻研的主体是学生。（　）
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以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规范化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动叫做（）A、行动研究B、校本研究C、叙事研究D、比较研究
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填空题校本研究的主体是（）。
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多选题校本教育研究的积极意义包括（）。A校本教育研究有利于提高学校办学质量B校本教育研究有利于全面推进素质教育C校本教育研究有利于教师的专业化发展D校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设
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判断题校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。A对B错
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多选题“以校为本”的体现有（）。A校本研究B校本培训C校本课程D校本管理
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填空题（）是校本课程开发的主体。
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单选题校本教学研究的主体是（）。A教师B教育专家C专职科研人员D校长
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单选题以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。A校本管理B校本研究C校本课程D校本培训
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多选题教师行动研究的具体内容包括（）。A校本培训B校本课程开发C校本教学研究D校本管理研究
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