（ ）是人们知识和经验的结晶产物，是通过语言、 文字的提炼和积累而成的智力。A.结晶智力B.液态智力C.固态智力D.感官功能
（ ）是人们知识和经验的结晶产物，是通过语言、 文字的提炼和积累而成的智力。
A.结晶智力
B.液态智力
C.固态智力
D.感官功能
B.液态智力
C.固态智力
D.感官功能
参考解析
解析：结晶智力是人们知识和经验的结晶产物，是通过语言、 文字的提炼和积累而成的智力。
相关考题：
分布于不同地方的语言使用者，在长期的发展过程中，积累了生产生活的共同或独特的经验。这些经验或知识体系都凝聚在语言之中，而各个语言群体对自然界的认识分别在不同的方面达到了不同的深度，形成了认识结构的互补公布，共同构成了人类广博精深的知识体系。这段文字意在说明：A. 语言促进了各个群体知识体系的变化B. 人类群体通过语言将经验和知识加以发扬和运用C. 人类知识系统通过不同群体以语言的方式保存和建构D. 人类各群体的经验和知识体系在深度和广度上各不相同
分布于不同地方的语言使用者，在长期的发展过程中，积累了生产生活的共同或独特的经验。这些经验或知识体系都凝聚在语言之中。而各个语言群体对自然界的认识分别在不同的方面达到了不同的深度，形成了认识结构的互补分布，共同构成了人类广博精深的知识体系。这段文字意在说明：A. 人类知识系统通过不同群体以语言的方式保存和建构B. 人类群体通过语言将经验和知识加以发扬和运用C. 语言促进了各个群体知识体系的分化D. 人类各群体的经验和知识体系的深度和广度上各不相同
分布于不同地方的语言使用者，在长期的发展过程中，积累了生产生活的共同或独特的经验，这些经验或者是体系都凝聚在语言之中，而各个语言群体对自然界的人事分别在不同的方面达到了不同深度，形成了认识结构的互补分布，共同构成了人类广博精深的知识体系。这段文字意在说明：A. 语言促进了各个群体知识体系的分化B. 人类群体通过语言将经验和知识加以发扬和运用C. 人类知识系统通过不同群体以语言的方式保存和建构D. 人类各群体的经验和知识体系在深度和广度上各不相同
(2018年)社会工作者在为老年人提供服务时，既要关注老年人的衰老问题，也要关注老年人的优势。例如，老年人通过语言、文字的提炼和经验积累而成的智力多于年轻人。老年人的这种智力类型是（ ）。A.结晶智力B.空间关系能力C.液态智力D.形象思维能力
对反复性原则的含义理解不正确的是（）。A、婴儿通过反复积累和整合疑惑的的感知和经验，从而获得新的知识和经验B、反复就是多次灌输C、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的D、每次反复都是一种积累和飞跃
单选题社会工作者在为老年人提供服务时，既要关注老年人的衰老问题，也要关注老年人的优势。例如，老年人通过语言、文字的提炼和经验积累而成的智力多于年轻人。老年人的这种智力类型是（ ）。A结晶智力B空间关系能力C液态智力D形象思维能力
单选题对反复性原则的含义理解不正确的是（）。A婴儿通过反复积累和整合疑惑的的感知和经验，从而获得新的知识和经验B反复就是多次灌输C婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的D每次反复都是一种积累和飞跃
单选题知识产权是 ( )A人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的经验、知识而依法享有的权利B人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉而依法享有的权利C人们基于智力活动创造的成果而享有的权利D人们基于经营管理活动中的经验、信誉依法享有的权利
单选题卡特尔将与教育、文化有关的，因知识和经验的积累以及年龄增长而升高的智力称为（）。A情绪智力B晶体智力C流体智力D空间智力