社会工作者小秦针对服务对象小强的问题开展了5次服务，发现小强的状况有了明显改善，于是决定结案。小秦的下列结案做法中，正确的有（ ）。A.与小强—起回顾服务开展的进程B.提前告知小强结案的具体时间 C.与小强一起分析结案后面临的困难D.逐渐减少与小强直接交流的机会E.转移小强结案时出现的负面情绪
社会工作者小秦针对服务对象小强的问题开展了5次服务，发现小强的状况有了明显改善，于是决定结案。小秦的下列结案做法中，正确的有（ ）。
A.与小强—起回顾服务开展的进程
B.提前告知小强结案的具体时间
C.与小强一起分析结案后面临的困难
D.逐渐减少与小强直接交流的机会
E.转移小强结案时出现的负面情绪
B.提前告知小强结案的具体时间
C.与小强一起分析结案后面临的困难
D.逐渐减少与小强直接交流的机会
E.转移小强结案时出现的负面情绪
参考解析
解析：结案反应的处理方法：（1）在结案前与服务对象冋顾一下介入工作的过程，以确定结案的时机是否已经成熟。（2）提前让服务对象知道结案时间，早些做好心理准备。（3）在结案阶段社会工作者要逐渐减少与服务对象的接触，提醒服务对象要学会自立。（4）社会工作者也要估计一些可能破坏改变成果的因素，预防问题的产生，继续提供一些服务，并为服务对象提供能够对他们有帮助的资源网络。（5）安排正式的结案活动，让服务对象分享各自的收获。故选ABCD。
相关考题：
社会工作者在个案服务的结案阶段可采取的正确做法有( )。A.鼓励服务对象表达结案时的情绪B.与服务对象探讨结案后的跟进服务C.直接告诉服务对象关于结案的安排D.服务目标未完成但服务期限已到，应当结案E.可以酌情延长服务间隔时间
小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是()。A:帮助小强宣泄不良情绪B:请老师平时多关注小强的学习C:和小强一起制订行为改善计划D:定期与小强及其母亲会谈
小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（ ）。A.帮助小强宣泄不良情绪B.请老师平时多关注小强的学习C.和小强一起制定行为改善计划D.定期与小强及其母亲会谈
小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会治疗模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗技巧的是（ ）。A.帮助小强宣泄不良情绪B.请老师平时多关注小强的学习C.和小强一起制订行为改善计划D.定期与小强及其母亲会谈
小强半年前跟随父母从农村来到城市读书。由于城乡学习条件的差距，小强很难适应新的学习环境，面临很大的学习压力，变得越来越沉默，不愿与同学交往，还时常受到老师的批评。社会工作者小刘评估了小强的情况后，决定对小强除了进行个案辅导之外，同时在宏观层面开展相关服务。小刘可以开展的宏观服务包括（ ）。A.心理辅导B.课业辅导C.法规倡导D.政策研究E.家庭辅导
因不满父亲的管教方式，15岁的小强与父亲发生争吵后，与几位同学一起离家出走。母亲很着急，向社会工作者求助。社会工作者找到小强，询问其离家出走的原因，小强说：“我就不想回家，看见他我就生气！”社会工作者计划提供服务，以改善小强与父亲的关系。下列活动中，从个人层面介入的青少年社会工作服务包括()。A:帮助小强调整非理性情绪B:指导小强改善与父亲的沟通技巧C:为小强和同伴开设成长小组D:协助小强父亲改善家庭教育方式E:学校加强对小强及同伴的教育
小强因为与父母发生争吵，主动打电话寻求社会工作者小王的帮助。小王为了与小强进行初次面谈，需要做的准备工作包括( )。[2013年真题]A.向小强父母了解小强的情况B.向小强解释机构的服务要求和范围C.了解小强目前的身体和精神健康状况D.了解小强是否有需要谨慎处理的特殊事项E.了解小强以前是否接受过社会工作者的帮助
社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。下列目标中，恰当的是( )。A: 减少小强上课走神的次数B: 提高小强的学习能力C: 延长小强上课注意力的集中时间D: 改变小强注意力不集中的习惯
小强因为与父母发生争吵，主动打电话寻求社会工作者小王的帮助。小王为了与小强进行初次面谈，需要做的准备工作包括()。A.向小强父母了解小强的情况B.向小强解释机构的服务要求和范围C.了解小强目前的身体和精神健康状况D.了解小强是否有需要谨慎处理的特别事项E.了解小强以前是否接受过社会工作者的帮助
因不满父亲的管教方式，15岁的小强与父亲发生争吵后，与几位同学一起离家出走，母亲求助社工。社工找到小强听到：“我就不想回家，看见他我就生气！”为改善小强与父亲的关系，下列活动中，从个人层面介入的青少年社会工作服务包括()。A:帮助小强调整非理性情绪B:指导小强改善与父亲的沟通技巧C:为小强和同伴开设成长小组D:协助小强父亲改善家庭教育方式E:学校加强对小强及同伴的教育
社会工作者针对结案期服务对象可能会出现的负面反应，作出的处理方法主要有( )。A.结案前与服务对象一起回顾工作过程B.提前让服务对象知道结案时间，早做心理准备C.在结案期尽量减少与服务对象接触，提醒其自立D.更改联系方式，让服务对象独立E.安排正式的结案活动，以建设性方式表达感受
因不满父亲的管教方式，15岁的小强与父亲发生争吵后与几位同学一起离家出走，母亲求助社会工作者。社会工作者找到小强后听到：“我就不想回家，看见他我就生气!”为改善小强与父亲的关系。下列活动中，从个人层面介入的青少年社会工作服务包括（ ）。A.帮助小强调整非理性情绪B.指导小强改善与父亲的沟通技巧C.为小强和同伴开设成长小组D.协助小强父亲改善家庭教育方式E.学校加强对小强及同伴的教育
(2016年)王女士觉得儿子小强总是跟自己对着干，母子经常争吵。王女士找到社会工作者小秦，希望小秦帮她改善与儿子的关系。此时，小强属于（ ）。A.现有服务对象B.潜在服务对象C.非自愿型服务对象D.转介的服务对象
社会工作者小秦针对服务对象小强的问题开展了5次服务，发现小强的状况有了明显改善，于是决定结案。小秦的下列结案做法中，正确的有()。A:与小强一起回顾服务开展的进程B:提前告知小强结案的具体时间C:与小强一起分析结案后面临的困难D:逐渐减少与小强直接交流的机会E:转移小强结案时出现的负面情绪
社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度，为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标，下列目标中，恰当的是( )。[2015年真题]A.减少小强上课走神的次数B.提高小强的学习能力C.延长小强上课注意力的集中时间D.改变小强注意力不集中的习惯
刚上小学的小强经常违反课堂纪律，课上不是玩玩具，就是与同桌大声说话，受到老师的批评，小强的父母担心小强的学业，向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后，制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案，需要建立基线，小王的下列做法中，属于建立基线的有（）A.明确小强行为改变的目标B.选择测量小强行为改变的工具C.记录小强目前违反课堂纪律的次数D.测量介入后小强违反课堂纪律的次数E.比较介入前后小强违反课堂纪律的次数
社会工作者小秦针对服务对象小强的问题开展了5次服务，发现小强的状况有了明显改善，于是决定结案，小秦的下列结案做法中，正确的有( )。A.与小强一起回顾服务开展的进程B.提前告知小强结案的具体时间C.与小强一起分析结案后面临的困难D.逐渐减少与小强直接交流的机会E.转移小强结案时出现的负面情绪
社区青少年小强喜欢网络游戏，最近经常出入网吧，上课时间精神不集中。小强的父母非常担心，寻求社会工作者的帮助。下列做法中，容易给小强造成负面影响的是（ ）。A.让小强参加青少年戒除网瘾训练营B.与小强约定每天上网的时间C.和其父母商量安排小强参加其他培训课程D.安排小强参与社区志愿服务
社区青少年小强喜欢网络游戏，最近经常出入网吧，上课时间精神不集中。小强的父母非常担心，寻求社会工作者的帮助。下列做法中，容易给小强造成负面影响的是()。A:让小强参加青少年戒除网瘾训练营B:与小强约定每天上网的时间C:和其父母商量安排小强参加其他培训课程D:安排小强参与社区志愿服务
小强因为与父母发生争吵，主动打电话寻求社会工作者小王的帮助。小王为了与小强进行初次面谈，需要做的准备工作包括（ ）。A.向小强父母了解小强的情况 B.向小强解释机构的服务要求和范围C.了解小强目前的身体和精神健康状况D.了解小強是否有需要谨慎处理的特殊事项E.了解小强以前是否接受过社会工作者的帮助
小强16岁患上精神分裂症，现在已经23岁了，一直呆在家里，社会工作者了解到这个情况后，开始与小强及其家人接触，社会工作者和小强的家人一起讨论小强的特点和优点，小强曾经学过打字，有一定的基础，社会工作者帮助小强联系机构，让他慢慢接受培训。小强后来找到一份社会服务机构提供的兼职工作。社会工作者为小强提供的服务属于()。A:个案辅导服务B:家庭帮助服务C:职业康复服务D:个案管理服务
社区青少年小强喜欢网络游戏，最近经常出入网吧，上课时间精神不集中。小强的父母非常担心，寻求社会工作者的帮助。下列社会工作者的做法中，容易给小强造成负面影响的是（）。A、让小强参加青少年戒除网瘾训练营B、与小强约定每天上网的时问C、和父母商量安排小强参加其他培训课程D、安排小强参与社区志愿服务
单选题小强16岁因一场意外身有残疾，现在已经23岁了，一直呆在家里，社会工作者了解到这个情况后，开始与小强及其家人接触，社会工作者和小强的家人一起讨论小强的特点和优点，小强曾经学过打字，有一定的基础，社会工作者帮助小强联系机构，让他慢慢接受培训。小强后来找到一份社会服务机构提供的兼职工作。社会工作者为小强提供的服务属于()。A个案辅导服务B家庭帮助服务C职业康复服务D个案管理服务
单选题王女士觉得儿子小强总是跟自己对着干，母子经常争吵。王女士找到社会工作者小秦，希望小秦帮她改善与儿子的关系。此时，小强属于（）A现有服务对象B潜在服务对象C非自愿型服务对象D转介的服务对象
单选题社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。下列目标中，恰当的是( )。A减少小强上课走神的次数B提高小强的学习能力C延长小强上课注意力的集中时间D改变小强注意力不集中的习惯
单选题社会工作者小张在介入解救小强沉沦于网络的个案中取得了成效，也到了结案的时候，但是，小强怕在以后的岁月里，没有社工的帮助自己又会沉沦于网络，于是装成以前的样子不让小张结案。这一案例表明了小强在结案时拥有( )这种负面情绪。A倒退B依赖C忧郁D否认
多选题社会工作者小秦针对服务对象小强的问题开展了5次服务，发现小强的状况有了明显改善，于是决定结案，小秦的下列结案做法中，正确的有（ ）。[2014年真题]A与小强一起回顾服务开展的进程B提前告知小强结案的具体时间C与小强一起分析结案后面临的困难D逐渐减少与小强直接交流的机会E转移小强结案时出现的负面情绪