学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【 】A．智力理论B．动机理论C．学习理论D．认知理论
美国著名的心理学家和行为科学家马斯洛在研究了人的行为之后,提出的一种理论是( ) A .人际关系理论B .精神需要理论C .关于人性的理论D .需要层次理论
学校教育心理学中最重要、最核心的理论（）A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论
结合教育教学实际并运用有关动机理论，分析如何激发学生的学习动机。
（ ）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A．动机理论B．品德学习C．问题解决D．知识学习E．学习理论
教师资格考试:学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【 】 .学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【 】A.智力理论B.动机理论C.学习理论D.认知理论
美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（ ）。A.强化动机理论B.成就动机理论C.自我实现理论D.成败归因理论
由心理学家洛克提出的是（）A、教育投资理论B、目标设置理论C、熟练理论D、社会学习理论
心理学家阿特金森提出的是下面哪个理论？（）A、期望理论B、成人学习理念C、归因理论D、动机理论
激励理论被行为学家广泛研究，其中最有影响的是美国心理学家佛隆的（）。A、“需要层次理论”B、“双因素理论”C、“期望理论”D、“动机理论”
学习理论最典型的理论类型是美国社会心理学家坎贝尔的（）A、实验理论B、过程理论C、企业精神理论D、选择理论
国外现代教育技术是在（）的促进下兴起的。A、系统科学理论研究发展B、学习与教学理论研究发展C、教育传播理论研究发展D、直观教育与媒体技术
（）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A、动机理论B、品德学习C、问题解决D、知识学习E、学习理论
在设计学习与研究中，需求的研究是基于动机的研究理论。
学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论
支架式教学策略这种教学思想来源于（）。A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
心理学家研究了许多有关人的需求与动机的理论，其中最著名的理论是心理学家马斯洛的（）A、“需要层次论”B、“动机形成理论”C、“市场细分理论”D、“目标市场理论”
单选题（）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A动机理论B品德学习C问题解决D知识学习E学习理论
单选题心理学家研究了许多有关人的需求与动机的理论，其中最著名的理论是心理学家马斯洛的（）A“需要层次论”B“动机形成理论”C“市场细分理论”D“目标市场理论”
单选题学习理论最典型的理论类型是美国社会心理学家坎贝尔的（）A实验理论B过程理论C企业精神理论D选择理论
单选题在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研究最多的一种理论是（）A归因理论B需要层次论C成就动机理论D自我效能感理论
判断题在设计学习与研究中，需求的研究是基于动机的研究理论。A对B错
单选题学校教育心理学中最重要、最核心的理论（）A智力理论B动机理论C学习理论D认知理论
单选题由心理学家洛克提出的是（）A教育投资理论B目标设置理论C熟练理论D社会学习理论
单选题学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A智力理论B动机理论C学习理论D认知理论